Jaké jsou příznaky Aspergera u dětí?

Stejně jako u všech poruch autistického spektra pomáhá při diagnostice Aspergerových u dětí řada důležitých symptomů. Patří sem špatná neverbální interpretace a vyjadřování jazyka a narušená sociální interakce. Neúspěšná sociální výměna s ostatními je částečně způsobena konverzačním stylem někoho s touto poruchou, který je často jednostranný a postrádá výraz. Děti s tímto stavem mohou mít od začátku potíže i ve škole, i když mají nadprůměrnou inteligenci. Další možné známky této poruchy jsou nepříjemné manýrismy a opakující se chování.

V raných letech má dítě s Aspergerovým často normální kognitivní a behaviorální vývoj. Může být obtížné zachytit včasné známky Aspergerových. Rodiče si mohou nebo nemusí všimnout řeči, která se zdá být bez výrazu. Pravděpodobně se také netýkají, pokud má dítě posedlý zájem o jedno téma, jako je hraní hudby, protože to je charakteristické pro mnoho dětí.

Kromě toho, navzdory závažným nedostatkům v komunikaci s ostatními, je Asperger's u dětí často poznamenán silnými slovními dovednostmi. To může znamenat, že i malé děti si osvojí slovní zásobu a správně ji používají v raném věku. Ti s touto podmínkou mají často jazykovou plynulost, která předchází jejich schopnosti chodit nebo běhat dobře.

Typicky se Aspergerovy děti projevují, když jsou děti umístěny do sociálních prostředí. Mohou brzy ukázat, že mají problémy s rozhovory s kolegy nebo učiteli. Část z toho souvisí s jejich potížemi při tlumočení neverbálního jazyka. Děti s poruchou autistického spektra nemusí být schopny porozumět gestům a tónům, ani chování jiných osob, které se nudí nebo chtějí změnit předměty. Postižené děti mohou také vydávat zvláštní nebo opakující se gesta nebo zvuky, které je sociálně izolují od vrstevníků.

Vrstevníci mohou zvláště tyto děti ignorovat po několika pokusech o konverzaci, protože mají tendenci u těch, kteří mají Aspergerovy rozhovory, aby se bavili o tématech, která nezajímají ostatní. Takovým dětem může také chybět schopnost učinit jejich konverzaci zajímavou, protože nemusí mít připravené ovládání neverbálního jazyka. Místo toho se jejich slovní pokusy mohou zdát dřevěné nebo atonální.

Asperger's u dětí se často projevuje jako neúspěch v raném učení o tématech, jako je čtení a matematika. Děti s tímto stavem postrádají velkou část instrukce, která je poskytována neverbálně, což může představovat 50-90% veškeré komunikace. Ti s poruchou autistického spektra mohou mít také potíže se soustředěním nebo oddělením důležitých komunikací od rušivých zvuků ve třídě.

Sociální izolace, špatné známky a vysoká rozptylitelnost by měly být považovány za potenciální ukazatele poruch učení, zejména pokud jsou spojeny se znalostmi rodičů a učitelů o nedostatečných komunikačních schopnostech dítěte. Pokud jsou příznaky Aspergerových u dětí ignorovány, může pokračující izolace od vrstevníků vést k významnému emocionálnímu poškození. Včasná diagnóza poskytuje dětem terapie a intervence, které jim mohou pomoci akademicky a společensky.