Co je vývoj středního dětství?
Vývoj středního dětství definuje milníky dosažené v raných školních letech, které jsou popsány jako kdekoli mezi 7 až 12 lety. Během tohoto období děti zažívají určité fyzické, emoční a intelektuální změny, aby je připravily na dospívání. Během středního dětství se fyzický růst stává pomalým a stabilním ve srovnání s rychlými změnami v raném dětství. K sociálnímu rozvoji dochází rychleji, zatímco intelektuální růst je považován za zásadní pro budoucí akademický úspěch.
Děti obvykle získávají 5 až 7 liber (2,2 až 3,1 kilogramů) ročně a během vývoje středního dětství rostou 2 nebo 3 palce (5,1 až 7,6 centimetrů). Jejich těla začínají prolévat dětský tuk, jak se svaly vyvíjejí a síla se zlepšuje. Jak tuk mizí a nohy rostou déle, děti se během této růstové fáze zdají vyšší a štíhlejší. Koordinace se obvykle zlepšuje a má větší kontrolu nad velkými motorickými svaly.
Střední dětství označuje čas, kdy se mladí lidé mohou začít účastnit organizovaného sportu. Nárůst velké svalové hmoty je výraznější u chlapců než u dívek. Koncept týmové práce je lépe pochopen a koncentrace se zlepšuje, což činí toto období vývoje optimální pro skupinové aktivity.
Během této fáze se děti mohou naučit vypořádat se s konfliktem, jakmile se objeví jejich osobnosti. Někteří odborníci na vývoj dítěte se domnívají, že děti jsou zvláště citlivé na obrazy násilí během středního dětství, což by mohlo vést k desenzibilizaci a agresivním tendencím. Podle některých studií mohou televizní a násilné počítačové hry ovlivnit osobnost dítěte během tohoto období.
Společenské milníky během vývoje středního dětství by mohly vést k touze po nezávislosti, přičemž by byly stále závislé na rodině. Děti, které procházejí středním dětstvím, již nepotřebují neustálý dohled a snaží se o přijetí od vrstevníků. Během tohoto období si obvykle vyberou nejlepší přátele a začnou vyhodnocovat, kde se mezi spolužáky hodí. To by také mohlo znamenat období šikany zaměřené na děti, které nejsou přijímány vrstevníky.
Vývoj sebevědomí a morálních přesvědčení se běžně formuje během středních let. Děti začnou chápat rozdíl mezi správným a špatným a hodnotit situace černobíle. Vidí aktivity jako zajímavé nebo hrubě nudné; milují nebo nenávidí účast v nich. Dětští psychologové radí rodičům, aby stanovili jasná pravidla a limity chování během středního dětství, aby učili zodpovědnost.
Během vývoje středního dětství se duševní schopnosti rychle zvyšují, což je podporováno zvýšenou schopností soustředit se. Delší školní den využívá intelektuálních mezníků možných během tohoto období růstu. Děti rozvíjejí dovednosti při řešení problémů a učí se pochopit koncepty. Během této fáze se mohou objevit specifické zájmy, jako je sběr hudby nebo známek. Pedagogové věří, že tyto intelektuální milníky jsou klíčové pro pokračující akademický úspěch a neidentifikované problémy s učením by mohly mít trvalý dopad na úspěch nebo neúspěch dítěte ve škole.