O que é desenvolvimento infantil médio?
O desenvolvimento da primeira infância define marcos alcançados durante os primeiros anos da escola, descritos como algo entre sete e 12 anos de idade. As crianças experimentam certas mudanças físicas, emocionais e intelectuais durante esse período para prepará-las para a adolescência. Durante a meia-idade, o crescimento físico torna-se lento e constante, em comparação com as rápidas mudanças na primeira infância. O desenvolvimento social ocorre mais rapidamente, enquanto o crescimento intelectual é considerado crucial para o sucesso acadêmico futuro.
As crianças normalmente ganham de 5 a 7 libras (2,2 a 3,1 kg) por ano e crescem 2 ou 3 polegadas (5,1 a 7,6 centímetros) durante o desenvolvimento da primeira infância. Seus corpos começam a perder gordura do bebê à medida que os músculos se desenvolvem e a força melhora. À medida que a gordura desaparece e as pernas crescem mais, as crianças parecem mais altas e mais magras durante essa fase de crescimento. A coordenação normalmente melhora, com maior controle sobre os grandes músculos motores.
A infância intermediária marca o momento em que os jovens podem começar a participar de esportes organizados. O aumento da grande massa muscular é mais proeminente nos meninos do que nas meninas. O conceito de trabalho em equipe é melhor compreendido e a concentração melhora, tornando esse período de desenvolvimento ideal para as atividades do grupo.
As crianças podem aprender a lidar com conflitos durante esse estágio à medida que suas personalidades emergem. Alguns especialistas em desenvolvimento infantil acreditam que as crianças são especialmente suscetíveis a imagens de violência durante a primeira infância, o que pode levar à dessensibilização e tendências agressivas. Televisão e jogos violentos de computador podem influenciar a personalidade de uma criança durante esse período, de acordo com alguns estudos.
Marcos sociais durante o desenvolvimento da primeira infância podem levar a um desejo de independência, enquanto ainda dependem da família. As crianças que passam pela meia-idade não precisam mais de supervisão constante e buscam aceitação dos colegas. Geralmente escolhem os melhores amigos durante esse período e começam a avaliar onde se encaixam entre os colegas de classe. Isso também pode marcar um período de bullying destinado a crianças não aceitas pelos colegas.
O desenvolvimento da auto-estima e das crenças morais geralmente se forma durante os anos intermediários. As crianças começam a entender a diferença entre certo e errado e avaliam situações em termos de preto e branco. Eles vêem as atividades como interessantes ou grosseiramente maçantes; eles amam ou odeiam participar deles. Os psicólogos infantis aconselham os pais a estabelecer regras e limites claros de comportamento durante a primeira infância para ensinar responsabilidade.
As habilidades mentais aumentam rapidamente durante o desenvolvimento da primeira infância, auxiliadas pelo aumento da capacidade de concentração. Um dia escolar mais longo tira proveito dos marcos intelectuais possíveis durante esse período de crescimento. As crianças desenvolvem habilidades de resolução de problemas e aprendem a entender conceitos. Interesses específicos podem surgir durante esse estágio, como música ou colecionar selos. Os educadores acreditam que esses marcos intelectuais cruciais para o sucesso acadêmico contínuo e problemas de aprendizagem não identificados podem ter um efeito duradouro no sucesso ou fracasso de uma criança na escola.