Che cos'è lo sviluppo dell'infanzia media?
Lo sviluppo della terza infanzia definisce i traguardi raggiunti durante i primi anni di scuola, descritti come ovunque tra i sette e i 12 anni. I bambini sperimentano alcuni cambiamenti fisici, emotivi e intellettuali durante questo periodo per prepararli all'adolescenza. Durante la mezza infanzia, la crescita fisica diventa lenta e costante, rispetto ai rapidi cambiamenti nella prima infanzia. Lo sviluppo sociale avviene più rapidamente, mentre la crescita intellettuale è considerata cruciale per il futuro successo accademico.
I bambini di solito guadagnano da 5 a 7 libbre (da 2,2 a 3,1 chilogrammi) all'anno e crescono di 2 o 3 pollici (da 5,1 a 7,6 centimetri) durante lo sviluppo della terza infanzia. I loro corpi iniziano a perdere grasso corporeo man mano che i muscoli si sviluppano e la forza migliora. Quando il grasso scompare e le gambe diventano più lunghe, i bambini appaiono più alti e più magri durante questa fase di crescita. La coordinazione generalmente migliora, con un maggiore controllo su grandi muscoli motori.
L'infanzia centrale segna il momento in cui i giovani potrebbero iniziare a praticare sport organizzati. L'aumento della grande massa muscolare è più evidente nei ragazzi rispetto alle ragazze. Il concetto di lavoro di squadra è meglio compreso e la concentrazione migliora, rendendo questo periodo di sviluppo ottimale per le attività di gruppo.
I bambini potrebbero imparare ad affrontare i conflitti durante questa fase man mano che emergono le loro personalità. Alcuni esperti di sviluppo del bambino ritengono che i bambini siano particolarmente sensibili alle immagini di violenza durante la terza infanzia, che potrebbero portare a desensibilizzazione e tendenze aggressive. Televisione e violenti giochi per computer potrebbero influenzare la personalità di un bambino durante questo periodo, secondo alcuni studi.
Le pietre miliari sociali durante lo sviluppo della terza infanzia potrebbero portare a un desiderio di indipendenza pur rimanendo dipendenti dalla famiglia. I bambini di mezza età non hanno più bisogno di una supervisione costante e cercano l'accettazione da parte dei coetanei. Di solito scelgono i migliori amici durante questo periodo e iniziano a valutare dove si adattano ai compagni di classe. Ciò potrebbe anche segnare un periodo di bullismo nei confronti di bambini non accettati dai coetanei.
Lo sviluppo dell'autostima e delle credenze morali si forma comunemente durante gli anni centrali. I bambini iniziano a capire la differenza tra giusto e sbagliato e valutano le situazioni in termini di bianco e nero. Vedono le attività come interessanti o decisamente noiose; amano o odiano parteciparvi. Gli psicologi infantili consigliano ai genitori di stabilire regole chiare e limiti di comportamento durante l'infanzia per insegnare la responsabilità.
Le capacità mentali aumentano rapidamente durante lo sviluppo della terza infanzia, aiutate dalla maggiore capacità di concentrazione. Una giornata scolastica più lunga sfrutta le pietre miliari intellettuali possibili durante questo periodo di crescita. I bambini sviluppano capacità di problem solving e imparano a comprendere i concetti. Durante questa fase potrebbero emergere interessi specifici, come la musica o la raccolta di francobolli. Gli educatori ritengono che queste pietre miliari intellettuali siano cruciali per il successo accademico continuo e problemi di apprendimento non identificati potrebbero avere un effetto duraturo sul successo o l'insuccesso di un bambino a scuola.