Jaké je spojení mezi ADHD a nadanými dětmi?

Přestože existuje určitá souvislost mezi poruchou hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD) a nadanými dětmi, neexistuje žádný kauzální vztah ani žádná konkrétní korelace, jak dosud existuje mezi ADHD a nadanými nebo talentovanými dětmi. Asociace mezi těmito dvěma koncepty je obvykle více zaměřena na potenciál pro nesprávnou diagnózu jednoho pro druhého, zejména pro nadané děti, které mohou být nesprávně diagnostikovány jako ADHD. Je tomu tak proto, že u dětí, které mají ADHD a nadané děti, existuje mnoho podobných atributů. Od poloviny 90. let do konce 90. let a dramatického nárůstu informovanosti a diagnostiky ADHD u dětí existuje velký zájem na zajištění správné diagnostiky této poruchy.

ADHD je porucha obvykle spojená s dětmi, které mají problémy se zaměřením na úkoly, zejména ve třídě, a které mohou potřebovat pomoc při učení se soustředit. Tento nedostatek zaměření se často projevuje jako rušivé chování ve třídě, která ztěžuje učení pro ostatní studenty i pro děti s ADHD. Nadané děti jsou obvykle ty, které jsou považovány za zvláště inteligentní a schopné učit se materiály rychleji než ostatní studenti. To často staví takové děti do nudy ve standardní třídě a často je vede k pobavení.

I z tohoto zběžného zkoumání chování lze vidět souvislost mezi chováním dětí s ADHD a nadanými dětmi. To často vede k možnosti nesprávné diagnózy, protože student, který vykonává nebo se nezdá, že by se soustředil na úkol ve třídě, může být považován za pravděpodobného kandidáta na ADHD. Je však docela pravděpodobné, že takový student už mohl jen pochopit, co se učí, a cítí se znuděný, a tak se nedokáže soustředit na úkol, který považuje za banální. Aby bylo možné správně rozlišovat mezi dětmi s ADHD a nadanými studenty, je třeba obvykle zvážit další chování.

Jedním z nejlepších způsobů, jak zajistit správnou diagnózu, je zvážit jednání studenta ve více než jedné třídě nebo při činnostech mimo školu. Dítě s ADHD bude pravděpodobně mít problémy s pozorností ve více třídách, při mimoškolních aktivitách a doma. Na druhé straně mají nadané děti častěji šanci zaměřit se na téma, které najdou zajímavé, mimoškolní práce, jako je hudba nebo umění, a domácí aktivity, jako je čtení nebo diskuse s dospělými. Důkladnější práce před diagnózou může často pomoci správně rozlišovat mezi dětmi, které mohou mít ADHD a nadané děti.