Vad är kopplingen mellan ADHD och begåvade barn?

Även om det finns vissa samband mellan ADHD (ADHD) och begåvade barn, finns det ingen orsakssamband eller någon speciell korrelation mellan ADHD och begåvade eller begåvade barn. Föreningen mellan dessa två begrepp är vanligtvis mer inriktad på potentialen för feldiagnos av det ena för det andra, speciellt för att begåvade barn får fel diagnos som ADHD. Det beror på att det finns ett stort antal liknande egenskaper hos barn som har ADHD och begåvade barn. Sedan mitten till slutet av 1990-talet och den dramatiska ökningen av medvetenhet och diagnos av ADHD hos barn har det funnits ett stort intresse för att se till att denna störning diagnostiseras korrekt.

ADHD är en störning som vanligtvis förknippas med barn som har problem med att fokusera på uppgifter, särskilt i ett klassrum, och som kan behöva hjälp med att lära sig att koncentrera sig. Denna brist på fokus visar sig ofta som störande beteende i ett klassrum som gör inlärningen för andra studenter såväl som barnet med ADHD svårare. Begåvade barn är vanligtvis de som bedöms vara särskilt intelligenta och kapabla att lära material snabbare än andra studenter. Detta sätter ofta sådana barn i stånd att uttråkas i ett vanligt klassrum och leder ofta till att de agerar för att roa sig själva.

Till och med från denna korta undersökning av beteende kan man se en koppling mellan beteenden hos barn med ADHD och begåvade barn. Detta leder ofta till potential för feldiagnos, eftersom en student som presterar eller inte verkar fokusera på en uppgift i ett klassrum kan anses vara en sannolik kandidat för ADHD. Det är emellertid ganska troligt att en sådan student bara kunde förstå vad som lärs ut och hitta sig själv uttråkad, och därför inte förblir fokuserad på den uppgift som han eller hon tycker är trivial. För att på rätt sätt kunna skilja mellan barn med ADHD och begåvade studenter måste normalt annat beteende övervägas.

Ett av de bästa sätten att säkerställa en korrekt diagnos är att överväga en elevs handlingar i mer än en klass eller i aktiviteter utanför skolan. Ett barn med ADHD kommer troligen att ha uppmärksamhetsproblem i flera klasser, i fritidsaktiviteter och hemma. Begåvade barn är å andra sidan ofta mer benägna att kunna fokusera på ett ämne som de tycker är intressant, undervisningsarbete som musik eller konst, och hemaktiviteter som läsning eller diskussioner med vuxna. Mer grundligt arbete innan en diagnos kan ofta hjälpa till att göra en korrekt åtskillnad mellan barn som kan ha ADHD och begåvade barn.