ADHDと才能のある子供との関係は何ですか？

注意欠陥多動性障害（ADHD）と才能のある子供との間にはいくつかの関連性がありますが、ADHDと才能のあるまたは才能のある子供との間にはまだ確立された因果関係または特定の相関はありません。 これらの2つの概念間の関連は、通常、一方が他方に対して誤診する可能性、特に才能のある子供がADHDであると誤って診断される可能性に焦点を当てています。 これは、ADHDを持つ子供や才能のある子供に見られる類似の属性がかなりあるためです。 1990年代半ばから後半、そして子供のADHDの認識と診断の劇的な増加以来、この障害が適切に診断されることを確実にすることに大きな関心がありました。

ADHDは通常、特に教室での課題に焦点を合わせている問題を抱え、集中するために学習の助けが必要な子供に関連する障害です。 この焦点の欠如は、教室での破壊的な行動として現れ、他の学生やADHDの子供の学習をより困難にします。 才能のある子供は通常、他の学生よりも特に知的で、教材をより速く学習できると考えられている子供です。 これはしばしば、そのような子供たちを標準的な教室で退屈させる立場に置き、しばしば彼ら自身を楽しませるために行動するように導きます。

この行動の大まかな調査からでさえ、ADHDの子供と才能のある子供の行動の間の関係を見ることができます。 これは、教室での課題に焦点を合わせている、または焦点を合わせていないように見える学生がADHDの有力な候補と見なされる可能性があるため、しばしば誤診の可能性につながります。 しかし、そのような生徒は教えられていることをすでに理解しているだけで退屈している可能性が非常に高いので、些細なことに気づくタスクに集中することができません。 ADHDの子供と才能のある学生を適切に区別するために、通常、他の行動を考慮する必要があります。

適切な診断を確実にする最良の方法の1つは、複数のクラスまたは学校外での活動で生徒の行動を考慮することです。 ADHDの子供は、複数のクラス、課外活動、および自宅で注意力の問題を抱えている可能性があります。 一方、才能のある子どもは、音楽やアートなどの課外活動や、読書や大人との話し合いなどの家庭での活動に興味があるテーマに焦点を当てることができます。 診断前のより徹底的な作業は、多くの場合、ADHDの可能性のある子供と才能のある子供を適切に区別するのに役立ちます。