Jaké je spojení mezi autismem a dyslexií?

Hlavní souvislost mezi autismem a dyslexií je v tom, že se jedná o vývojové postižení. Oba jsou neurologická poškození, která narušují schopnost člověka vykonávat určité činnosti. Dyslexie je přímým typem mentálního postižení, které zhoršuje schopnost lidí, kteří trpí, číst, a autismus ochromuje schopnost lidí, kteří mají naučit se, jak sociálně komunikovat s ostatními lidmi. Další souvislost mezi autismem a dyslexií je v tom, že obě jsou obvykle dětskými poruchami, které nelze vyléčit; mohou být spravovány.

Autismus a dyslexie jsou poruchy, které různými způsoby postihují lidi, kteří na ně trpí. Autističtí jedinci mohou trpět poruchou v různé míře, což je obvykle určováno odkazem na spektrum autismu, charakterizované hodnocením a seskupením různých poruch, které ovlivňují schopnost jednotlivců účinně komunikovat s ostatními a interagovat s nimi v sociální síti. nastavení. Lidé, kteří trpí autismem, mají nedostatek nervového vývoje, který zhoršuje schopnost obětí normálně komunikovat nebo s ostatními komunikovat.

Souvislost mezi autismem a dyslexií je také patrná ve skutečnosti, že stejně jako autismus má i dyslexie různé formy a stupně intenzity. Dyslexie může ovlivnit schopnost člověka přiřadit zvuky nebo mluvená slova ke symbolům a písmenům. Mohlo by to ovlivnit schopnost osoby vyvodit korelaci mezi novými informacemi a starými informacemi a dospět k závěru nebo pochopení nových údajů. V tomto smyslu dyslexie ovlivňuje buď dlouhodobou nebo krátkodobou paměť dyslexie v souvislosti s jejich schopností ukládat informace týkající se psaného materiálu.

Důsledkem neschopnosti určitých dyslexiků oddělit mluvená slova je to, že tato neschopnost je také přeložena do jejich psacích schopností v tom smyslu, že nejsou schopni rozlišit samostatná písmena a symboly. Například by mohli slyšet výslovnost určitých slov jiným způsobem, než jak řekl řečník. Hlavním problémem pro dyslexii je jejich neschopnost nasměrovat nové informace způsobem, který jim umožní spojit takové nové informace se starými informacemi, které se mohli v minulosti naučit. Schopnost předávat informace tímto způsobem je to, co představuje porozumění - schopnost, která je nezbytná pro učení mechaniky čtení.