Hvad er forbindelsen mellem autisme og dysleksi?
Den vigtigste forbindelse mellem autisme og dysleksi er, at de begge er udviklingshæmmede. Begge er neurologiske svækkelser, der interfererer med en persons evne til at udføre visse aktiviteter. Dysleksi er en direkte type indlæringsvanskeligheder, der skader evnen hos mennesker, der lider af det til at læse, og autisme ødelægger evnen hos mennesker, der har det til at lære at interagere socialt med andre mennesker. En anden forbindelse mellem autisme og dysleksi er, at begge to som regel er børneforstyrrelser, der ikke kan helbredes; de kan kun styres.
Autisme og dysleksi er forstyrrelser, der påvirker de mennesker, der lider af dem på forskellige måder. Autistiske individer kan i forskellige grader lide af lidelsen, som normalt bestemmes ved at henvise til autismespektret, kendetegnet ved en vurdering og gruppering af forskellige lidelser, der påvirker individers evne til at kommunikere effektivt med andre og interagere med dem i et socialt indstilling. Mennesker, der lider af autisme, har en mangel på deres neurale udvikling, hvilket skader ofrenes evne til at kommunikere eller forholde sig til andre normalt.
En sammenhæng mellem autisme og dyslexi kan også ses i det faktum, at dyslexi ligesom autisme også har forskellige former og intensitetsgrader. Dysleksi kan påvirke en persons evne til at knytte lyde eller talte ord til symboler og bogstaver. Det kan påvirke personens evne til at tegne en sammenhæng mellem ny information og gamle oplysninger for at nå frem til en konklusion eller forståelse af nye data. I denne forstand påvirker dyslexi enten dyslexikernes langtids- eller korttidshukommelse i forbindelse med deres evne til at gemme information om skriftligt materiale.
En konsekvens af visse dyslektikers manglende evne til at adskille talte ord er, at denne manglende evne også oversættes til deres skrivefærdigheder til den virkning, at de ikke er i stand til at skelne separate bogstaver og symboler. For eksempel hører de muligvis udtalen af visse ord på en anden måde end hvad taleren sagde. Det største problem for dysleksikere er deres manglende evne til at kanalisere ny information på en måde, der giver dem mulighed for at relatere sådanne nye oplysninger til de gamle oplysninger, som de måske har lært tidligere. Evnen til at kanalisere information på denne måde er det, der udgør forståelse - en evne, der er nødvendig for at lære læsningens mekanik.