Jaké jsou různé zásahy pro ADHD?
Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je běžná porucha chování, která postihuje mnoho dětí a mladých dospělých a která má zvláštní účinky na sociální chování a učební kapacitu. Strategie léčby a intervence často závisí na specifickém podtypu poruchy. Mezi nejběžnější intervence založené na důkazech pro ADHD patří léky, intervence založené na rodině a zásah do behaviorální učebny.
Intervence založené na lécích pro ADHD používají k narušení negativního chování určité stimulanty a podobné lékárny. Ačkoli léky ADHD nejsou schopny léčit poruchu, mnoho látek je účinných v intervenčním procesu a často se používají paralelně s nelékařskými zásahy pro ADHD. Léky nemohou jednotlivcům pomoci zlepšit sociální nebo akademické dovednosti nebo změnit ochotu jednotlivce změnit chování, ale mnoho léků pomáhá zabránit negativním příznakům ADHD, což umožňuje osobě pracující s reklamouHD jednotlivce učit správné chování a učební dovednosti. Intervence založená na rodině
poskytuje rodičům znalosti a dovednosti pro řízení dětí s ADHD. Tento styl intervence se zaměřuje na rodičovský výcvik, rozvoj rodinných dovedností a rodinnou terapii, které zlepšují dovednosti v oblasti řešení a komunikace rodiny. Filozofie této metody naznačuje, že problémy vyplývající z ADHD lze zmírnit zlepšením schopnosti rodičů porozumět, řídit a vyrovnat se s problémovým chováním. Rodiče pak mohou učit děti ADHD, aby se přizpůsobily pravidlům a lépe porozuměla důsledkům špatného chování.
Na rozdíl od intervence založeného na rodině se intervence behaviorální učebny zaměřuje méně na problémy vyplývající z ADHD a více na pomoc jednotlivci s ADHD dosahují pozitivních cílů a úspěchů. Jak název napovídá, tento typ intervence se používá in nastavení učebny. Na rozdíl od zaměření na rodiče a rodinu se intervence behaviorální učebny zaměřuje na vztah jednotlivce s jeho učitelem a dalšími studenty.
Mnoho intervencí ve třídě chování používá systém založený na odměňování k motivaci jednotlivce k pozitivnímu výběru. Například, když jednotlivec prokáže pozitivní chování, jako je čekání na jeho řadu, aby odpověděl na otázku, učitel odměňuje studenta za dobré chování. Na druhou stranu, pokud student prokáže negativní chování, jako je přerušení jiného studenta nebo impulzivně zodpovězení, učitel penalizuje studenta za špatné chování. Systém odměn často zahrnuje ceny, oprávnění nebo jiné výhody.
Ačkoli většina lidí se zaměřuje na zásahy založené na důkazech pro ADHD, existuje mnoho dalších strategií používaných k léčbě poruchy. Patří sem socializační programy, skupinové léčby, psychoterapie, holistická medicína a dokonce i cvičení nebo stravarežimy. ADHD je běžná, ale složitá porucha. Výsledkem je, že jednotlivci reagují na každý styl léčby odlišně. Co funguje pro jednu osobu, může nebo nemusí fungovat pro ostatní.