Co je to prototypová teorie?

Teotypová teorie je kognitivní teorie vědy vyvinutá Eleanor Rosch na začátku 70. let, s pomocí jiných odborníků v oblasti kognitivní psychologie. V Roschově teorii lidé kategorizují položky a koncepty založené na prototypu nebo ideální reprezentaci této kategorie. Například koncept psa je často charakterizován kožešinou, ocasem a tlapy. Při diskusi o psech nebo přemýšlení o psech si lidé myslí na klasické, stereotypní příklady, jako jsou kolizace nebo španělky, protože tyto představují prototyp. Zatímco vlk nebo kojot se může setkat také s splnění kritérií psa, tato zvířata nejsou prototypická u psa.

Podle teorie prototypu, některé rysy kategorie mají stejný stav, a proto se příklady, které představují všechny nebo většinu těchto funkcí, se stanou prototypem pro tuto kategorii. Položky, které nesdílejí většinu těchto funkcí, mohou do této kategorie stále patřit, ale prototyp nepředstavují. Zvažte kategorii, jako je nábytek. VýkonMezi jiné patří urů nábytku, čalounění, posezení, skladovací kapacita, nohy a paže.

Židle mohou být pro některé jednotlivce prototypové, protože tyto položky nábytku mají většinu běžných nábytkových prvků. Na druhou stranu nesmí být podnožka sloužit jako prototyp, protože ačkoli má některé běžné funkce nábytku, nemá většinu těchto funkcí. Jak každá osoba používá teorii prototypů na kategorizaci konceptů a jazyka se liší v závislosti na zkušenostech a kognitivním vývoji, i když mnoho jednotlivců sdílí podobné kategorizace.

Primárně prototypová teorie se zabývá tím, jak jednotlivci kategorizují a stereotypy určité položky v jazyce. Taková porozumění pomáhají psychologům pochopit a studovat získávání slovní zásoby, individuálních mentálních lexikonů a rozvoje jazykových dovedností u jednotlivců. Učební prostředí, jako jsou základní školy, těží z takového výzkumu a porozumění při vývoji učebních osnov pro studenty. Pochopení toho, jak mysl kategorizuje a klasifikuje informace, a jak je tento proces ovlivněn kognitivním vývojem, kulturou a zkušenostmi s včasným učením, pomáhá studentům získat slovní zásobu a rozvíjet pokročilejší jazykové dovednosti.

V rámci teorie prototypu se odborníci domnívají, že první zkušenost člověka s konkrétním stimulem později definuje prototyp spojený s touto kategorií podnětů. Protože se získávají zkušenosti a osoba je více vystavena konkrétní kategorii, prototyp se vyvíjí v ústřední reprezentaci této kategorie. Zjednodušeně řečeno, první zkušeností dítěte s ptákem může být Robin, a proto se prototyp dítěte pro ptáky stává robinem. Prostřednictvím zkušeností a vystavení jiným ptákům její prototyp přichází reprezentovat stvoření s peřím, zobáky a schopnost létat a může začít v IncLude více ptáků jako Bluejays, Eagles a Robins. Pštros nebo tučňák může být stále kategorizován jako pták, ale protože tyto druhy nelétají, nejsou reprezentativním příkladem, když dítě zpočátku mluví o ptácích.