Co je to prototypová teorie?

Prototypová teorie je kognitivní vědní teorie vyvinutá Eleanor Roschovou na počátku 70. let s pomocí dalších odborníků v oblasti kognitivní psychologie. V Roschově teorii lidé kategorizují položky a koncepty na základě prototypu nebo ideální reprezentace této kategorie. Například koncept psa je často charakterizován srstí, ocasem a tlapkami. Při diskusi nebo přemýšlení o psech lidé myslí na klasické stereotypní příklady, jako jsou kolie nebo křepeláci, protože tito představují prototyp. Zatímco vlk nebo kojot může splňovat také kritéria psa, tato zvířata nejsou prototypem psa.

Podle teorie prototypu mají určité vlastnosti kategorie stejný status, a proto se příklady, které představují všechny nebo většinu těchto funkcí, stávají prototypem této kategorie. Položky, které nesdílejí většinu těchto funkcí, mohou stále patřit do této kategorie, ale nepředstavují prototyp. Zvažte kategorii, jako je nábytek. K vybavení nábytku patří mimo jiné dřevo, čalounění, sezení, úložná kapacita, nohy a paže.

Židle mohou být pro některé jednotlivce prototypem, protože tyto položky nábytku mají většinu společných funkcí nábytku. Na druhé straně podnožka nemusí sloužit jako prototyp, protože ačkoli má některé společné nábytkové prvky, nemá většinu z nich. Jak každý člověk aplikuje teorii prototypů na kategorizaci pojmů a jazyka, se liší v závislosti na zkušenostech a kognitivním vývoji, ačkoli mnoho jednotlivců sdílí podobné kategorizace.

Teorie prototypu se zabývá především tím, jak jednotlivci kategorizují a stereotypizují určité položky v jazyce. Taková porozumění pomáhají psychologům pochopit a studovat osvojování slovní zásoby, individuálních mentálních lexikonů a rozvoj jazykových dovedností u jednotlivců. Výzkumná prostředí, jako jsou základní školy, těží z takového výzkumu a porozumění při vytváření učebních osnov pro studenty. Pochopení toho, jak mysl kategorizuje a klasifikuje informace, a také, jak je tento proces ovlivňován kognitivním vývojem, kulturou a zkušenostmi z raného učení, pomáhá studentům získat slovní zásobu a rozvíjet pokročilejší jazykové dovednosti.

Podle teorie prototypů se odborníci domnívají, že první zkušenost člověka s konkrétním podnětem později definuje prototyp spojený s touto kategorií podnětů. Jak se získávají zkušenosti a člověk je více vystaven určité kategorii, prototyp se pro tuto kategorii stává ústředním zastoupením. Zjednodušeně řečeno, první dětskou zkušeností s ptákem může být robin, a tak se jeho prototyp pro ptáky stává robinem. Na základě zkušeností a expozice jiným ptákům její prototyp představuje stvoření s peřím, zobáky a schopností létat a může začít zahrnovat více ptáků, jako jsou modré dny, orli a robinové. Pštros nebo tučňák může být stále klasifikován jako pták, ale protože tyto druhy nelétají, nejsou reprezentativní příklad, když dítě zpočátku mluví o ptácích.