O que é teoria do protótipo?
A teoria do protótipo é uma teoria da ciência cognitiva desenvolvida por Eleanor Rosch no início dos anos 70, com a ajuda de outros especialistas no campo da psicologia cognitiva. Na teoria de Rosch, as pessoas categorizam itens e conceitos com base em um protótipo ou representação ideal dessa categoria. Por exemplo, o conceito de cachorro é frequentemente caracterizado por peles, cauda e patas. Ao discutir ou pensar em cães, as pessoas pensam em exemplos clássicos e estereotipados, como Collies ou Spaniels, porque eles representam o protótipo. Embora um lobo ou coiote possa atender aos critérios de um cão, esses animais não são prototípicos de um cachorro.
De acordo com a teoria do protótipo, certas características de uma categoria têm status igual e, portanto, exemplos que representam todos ou a maioria desses recursos se tornam o protótipo para essa categoria. Os itens que não compartilham a maioria desses recursos ainda podem pertencer a essa categoria, mas não representam o protótipo. Considere uma categoria como móveis. FaçanhaOs ures de móveis incluem madeira, estofamento, assentos, capacidade de armazenamento, pernas e armas, entre muitos outros.
As cadeiras podem, para alguns indivíduos, ser prototípicas porque esses itens de móveis têm a maioria dos recursos comuns de móveis. Um passo, por outro lado, pode não servir como um protótipo porque, embora tenha alguns recursos de móveis comuns, ele não possui a maioria desses recursos. Como cada pessoa aplica a teoria do protótipo a categorizar conceitos e linguagem varia com base na experiência e no desenvolvimento cognitivo, embora muitos indivíduos compartilhem categorizações semelhantes.
Principalmente, a teoria do protótipo lida com a forma como os indivíduos categorizam e estereotipam certos itens na linguagem. Tais entendimentos ajudam os psicólogos a entender e estudar a aquisição do vocabulário, os léxicos mentais individuais e o desenvolvimento de habilidades linguísticas em indivíduos. Ambientes de ensino, como escolas primárias, se beneficiam dessa pesquisa e compreensão ao desenvolver currículos para os alunos. Compreender como a mente categoriza e classifica as informações, bem como como esse processo é afetado pelo desenvolvimento cognitivo, cultura e experiências de aprendizado precoce, ajuda a ajudar os alunos a ganhar vocabulário e desenvolver habilidades linguísticas mais avançadas.
Sob a teoria do protótipo, os especialistas acreditam que a primeira experiência de uma pessoa com um estímulo específico define posteriormente o protótipo associado a essa categoria de estímulos. À medida que as experiências são obtidas e uma pessoa está mais exposta a uma categoria específica, o protótipo evolui para uma representação central para essa categoria. Para colocar isso em termos simples, a primeira experiência de uma criança com um pássaro pode ser um robin e, portanto, o protótipo da criança para os pássaros se torna um robin. Através da experiência e da exposição a outros pássaros, seu protótipo passa a representar criaturas com penas, bicos e a capacidade de voar, e pode começar a INCLude mais pássaros como Bluejays, Eagles e Robins. Um avestruz ou um pinguim ainda pode ser categorizado como um pássaro, mas como essas espécies não voam, elas não são um exemplo representativo quando a criança fala inicialmente de pássaros.