Hvordan inkorporerer jeg flere intelligenser i klasseværelset?

Som lærer har du en række studerende, som alle lærer på forskellige måder. At indarbejde Gardners teori om flere intelligenser i klasseværelset er en måde at sikre, at læseplanmateriale styrkes flere gange, hvilket giver hver studerende en chance for at assimilere det i henhold til deres bedste styrker. Du kan gøre dette ved at strukturere aktiviteter og lektionsplaner, der gør brug af aspekter af intelligenser. De fleste skoler koncentrerer sig om sproglige og matematiske evner, men lærere kan bruge teorien til at give kreative lektioner, der kræver de fleste af deres studerendes talenter og færdigheder.

Dr. Howard Gardners multiple intelligence-teori siger dybest set, at intelligens ikke er en kapacitet, der deles af alle, men at alle individer besidder i alt syv forskellige typer intelligens. Disse inkluderer logiske matematiske, sproglige, rumlige og musikalske intelligensstyper. De syv typer, der afrundes, er kinestetisk såvel som inter- og intra-personlig intelligens. De er alle til stede i hver enkelt, men forskellige mennesker har mere eller mindre af hver i forskellig grad. Gardner har antaget, at alle intelligenser arbejder sammen for at løse problemer og fungere produktivt.

For at strukturere materiale og inkorporere flere intelligenser i klasseværelset, skal du begynde at tænke over alle de forskellige aspekter af hver lektion. En matematikundervisning om målinger kan undervises med børnene, der bruger dele af kroppen til at måle genstande til en kinestetisk tilgang, eller intrapersonlig ved at vise eksempler, hvordan virkelige applikationer bruger matematiske processer. Studerende kan udføre historiske scenarier, vælge musik, der udtrykker kunstbegreber, eller bruge demonstrationer i en mangesidet tilgang til traditionelle emner.

Teknologi er et godt værktøj, når det bruges til at integrere flere intelligenser i klasseværelset. At holde en videodagbog eller digital dagbog og oprette multimediepræsentationer er gode måder for studerende at styrke materiale, de har studeret. Hvis de samarbejder om at vælge musik og kunst til præsentationen og til sidst præsentere det for klassen, kan de endda hjælpe andre studerende med at lære. Peer-to-peer-lektioner er gode til at engagere ellers mangelfulde studerende, der kan kede sig med traditionel klasselæreundervisning.

En anden effektiv måde at bruge denne teknik på er at vise dine studerende, hvordan de bruger flere intelligenser i klasselokalet selv. Planlæg en lektion omkring Gardners teori og lær dem de syv intelligenser, og inviter dem derefter til at tænke over, hvordan de lærer forskellige ting. Hvis læseplanen tillader det, kan studerende også konstruere måder til at vise, hvad de har lært, og hvordan de lærte det, snarere end at bruge traditionelle prøver. Du kan give dem en selvvurdering for at hjælpe dem med at bevare konceptet, som de kan bruge til at hjælpe dem med at studere i fremtidige klasser.

ANDRE SPROG

Hjalp denne artikel dig? tak for tilbagemeldingen tak for tilbagemeldingen

Hvordan kan vi hjælpe? Hvordan kan vi hjælpe?