교실에 여러 지능을 통합하려면 어떻게해야합니까?

교사로서 다양한 방식으로 배우는 다양한 학생들이 있습니다. 가드너의 다중 지능 이론을 교실에 통합하는 것은 커리큘럼 자료가 여러 번 강화되어 각 학생이 자신의 강점에 따라 그것을 동화시킬 수있는 기회를 제공하는 한 가지 방법입니다. 지능의 측면을 활용하는 활동과 수업 계획을 구성하여이를 수행 할 수 있습니다. 대부분의 학교는 언어 및 수학 능력에 집중하지만 교사는 이론을 활용하여 학생들의 재능과 기술 대부분을 요구하는 창의적인 수업을 제공 할 수 있습니다.

Howard Gardner 박사의 다중 지능 이론은 기본적으로 지능은 모든 사람이 공유하는 하나의 용량이 아니라 모든 개인이 총 7 가지 유형의 지능을 가지고 있다고 말합니다. 여기에는 논리 수학, 언어, 공간 및 음악 유형의 지능이 포함됩니다. 7 가지 유형의 반올림은 운동 및 개인 간 지능뿐만 아니라 운동 학적입니다. 그것들은 모두 각 개인에게 존재하지만, 다른 사람들은 각각의 정도가 다양합니다. Gardner는 모든 인텔리전스가 함께 작동하여 문제를 해결하고 생산적으로 작동한다고 주장했습니다.

강의에서 자료를 구성하고 여러 정보를 통합하려면 각 수업의 모든 다른 측면에 대해 생각해야합니다. 신체 부위를 사용하여 운동 학적 접근을위한 대상체를 측정하거나 실제 응용 프로그램이 수학 과정을 사용하는 방법을 예제를 통해 대인 관계로 측정하는 것에 대한 수학 수업을 가르 칠 수 있습니다. 학생들은 역사적 시나리오를 연습하거나 예술 개념을 표현하는 음악을 선택하거나 전통적인 주제에 대한 다각적 인 접근 방식으로 데모를 사용할 수 있습니다.

기술은 교실에 여러 지능을 통합하는 데 사용될 때 유용한 도구입니다. 비디오 일기 나 디지털 저널을 유지하고 멀티미디어 프리젠 테이션을 만드는 것은 학생들이 공부하고있는 자료를 강화할 수있는 좋은 방법입니다. 발표를 위해 음악과 예술 작품을 선택하고 수업에 발표하는 데 협력한다면 다른 학생들의 학습을 도울 수도 있습니다. 피어 투 피어 수업은 전통적인 교실 수업에 지루해질 수있는 부족한 학생들을 참여시키는 데 좋습니다.

이 기술을 사용하는 또 다른 효과적인 방법은 학생들에게 교실 자체에서 여러 지능을 사용하는 방법을 보여주는 것입니다. 가드너의 이론에 관한 수업을 계획하고 7 가지 지능을 가르치고 그들이 다른 것을 배우는 방법에 대해 생각하도록 초대하십시오. 커리큘럼이 허용하는 경우 학생들은 전통적인 시험을 사용하지 않고 배운 내용과 배운 방법을 보여주는 방법을 구성 할 수도 있습니다. 학생들에게 개념을 유지하는 데 도움이되는 자기 평가를 제공하여 향후 수업에서 공부하는 데 도움을 줄 수 있습니다.