Jak mohu začlenit více inteligencí do učebny?

Jako učitel budete mít řadu studentů, kteří se všichni učí různými způsoby. Začlenění Gardnerovy teorie vícenásobných inteligencí do učebny je jedním ze způsobů, jak zajistit, aby byl materiál učebních osnov několikrát posílen, což dává každému studentovi šanci jej přizpůsobit podle svých nejlepších sil. Toho můžete dosáhnout strukturováním aktivit a plánů lekce, které využívají aspekty inteligence. Většina škol se soustřeďuje na jazykové a matematické schopnosti, ale učitelé mohou tuto teorii využít k tvůrčím lekcím, které využívají většinu talentů a dovedností jejich studentů.

Howard Gardnerova teorie vícenásobné inteligence v podstatě uvádí, že inteligence není jedna kapacita sdílená všemi, ale že všichni jednotlivci mají celkem sedm různých druhů inteligence. Patří sem logické matematické, lingvistické, prostorové a hudební typy inteligence. Zaokrouhlení těchto sedmi typů je kinestetické, interpersonální a intrapersonální. Všichni jsou přítomni u každého jednotlivce, ale různí lidé mají více či méně každého z nich v různé míře. Gardner navrhl, že všechny inteligence spolupracují při řešení problémů a produktivní práci.

Chcete-li strukturovat materiál a začlenit více inteligencí do učebny, musíte začít přemýšlet o všech různých aspektech každé lekce. Matematická lekce o měřeních může být učena s dětmi, které používají části těla k měření objektů pro kinestetický přístup, nebo intrapersonální ukázáním příkladů, jak reálné aplikace používají matematické procesy. Studenti mohou provádět historické scénáře, vybírat hudbu, která vyjadřuje umělecké koncepty, nebo používat demonstrace v mnohostranném přístupu k tradičním předmětům.

Technologie je skvělým nástrojem, když se používá k začlenění více inteligentních informací do učebny. Vedení video deníku nebo digitálního deníku a vytváření multimediálních prezentací jsou pro studenty skvělým způsobem, jak posílit materiál, který studovali. Pokud spolupracují při výběru hudby a uměleckých děl pro prezentaci a nakonec ji prezentují ve třídě, mohou dokonce pomoci ostatním studentům se učit. Lekce peer-to-peer jsou skvělé pro zapojení jinak nedostatečných studentů, kteří se mohou nudit s tradičním vyučováním ve třídě.

Dalším efektivním způsobem použití této techniky je ukázat studentům, jak používat více inteligentních informací ve třídě samotné. Naplánujte si lekci kolem Gardnerovy teorie a naučte je sedm inteligencí, poté je vyzvěte, aby přemýšleli o tom, jak se učí různé věci. Pokud to kurikulum umožňuje, mohou si studenti spíše než pomocí tradičních testů konstruovat způsoby, jak ukázat, co se naučili a jak se to naučili. Můžete jim poskytnout sebehodnocení, které jim pomůže udržet koncept, který jim mohou pomoci při studiu v budoucích třídách.