Hvad er de differentielle evner skalaer?

Differential Ability Scales (DAS) er et "batteri" eller en række tests, der gives individuelt til børn for at vurdere deres kognitive færdigheder og præstationer, afhængigt af de normale udviklingsstadier pr. Aldersbeslag. Generelt inkluderer det 20 subtests, der er kategoriseret som kognitive, diagnostiske og præstationstests. Differentialevnen skalaer er fleksible nok til ikke kun at imødekomme "gennemsnitlige" studerende, men også dem, der er usædvanligt lyse eller dem, der er "mindre dygtige."

Oprettelsen og udviklingen af ​​Differential Ability Scales tilskrives Dr. Colin Elliot, der først udviklede den britiske Ability Scales (BAS) i 1979. BAS gennemgik flere udgaver, indtil den første udgave af DAS blev endelig offentliggjort i 1990, og en anden udgave blev udviklet i 1997. Differentialevnen skalaer har tre niveauer, den første er det lavere førskole niveau taget af børn i alderen 2 år, 6 måneder til 3 år, 5 måneder. Det andet niveau er den øvre førskole, der gives til dem fra 3 år, 6 måneder til 5 år, 11 måneder. På skolealdersniveau er derimod taget hensyn til studerende fra 6 til 17 år, 11 måneder gamle.

Den kognitive kategori af subtests tester ofte et barns verbale og ikke-verbale færdigheder, såsom i orddefinitioner, verbal forståelse - hvor barnet formodes at følge testadministratorens instruktioner - og kopiering, hvor barnet tegner en kopi af et bestemt design. Mange tilbagekaldelsesøvelser, såsom tilbagekaldelse af cifre og genstande, er placeret under de diagnostiske subtests. I præstationens undergrupper skal barnet udføre stave-, læse- og beregningsøvelser, hvis genstande alle er arrangeret i stigende vanskelighed. Antallet af subtests, der er inkluderet i en specifik skala for differentiel evne, afhænger ofte af niveauet; for eksempel er kun fire kognitive og to diagnostiske subtests inkluderet i DAS til lavere førskole.

Differential Ability Scales forsøger at fortolke testresultater på en holistisk måde. Grundlæggende bestemmer den kognitive kategori barnets intellektuelle kapacitet, repræsenteret i GAC-score (General Conceptual Ability). Styrker og svaghed måles i mellemtiden ved hjælp af de diagnostiske subtests. Resultaterne fra hvert subtest evalueres også sammen med barnets opførsel under hele testprocessen. På denne måde kan værger og lærere planlægge passende metoder til intervention for at udvikle barnets intelligens og evner.