Quais são as escalas de habilidade diferencial?
As escalas de capacidade diferencial (DAS) são uma “bateria” ou uma série de testes realizados individualmente às crianças para avaliar suas habilidades e realizações cognitivas, dependendo dos estágios normais do desenvolvimento conforme os faixas etárias. Geralmente, inclui 20 subtestes categorizados como testes cognitivos, diagnósticos e de desempenho. As escalas de capacidade diferencial são flexíveis o suficiente para atender não apenas aos alunos "média", mas também àqueles que são excepcionalmente brilhantes ou aqueles que são "menos capazes". 1997. As escalas de habilidade diferencial têm três níveis, sendo o primeiro o nível pré-escolar mais baixo, obtido por crianças de 2 anos, 6 meses a 3 anos, 5 meses. O segundo nível é a pré-escola superior, dadapara aqueles de 3 anos, 6 meses a 5 anos, 11 meses. O nível da idade escolar, por outro lado, é atendida a estudantes de 6 a 17 anos, 11 meses.
A categoria cognitiva de subtestes geralmente testa as habilidades verbais e não verbais de uma criança, como nas definições de palavras, compreensão verbal - em que a criança deve seguir as instruções do administrador do teste - e cópia, na qual a criança desenha uma cópia de um certo design. Muitos exercícios de lembrança, como recall de dígitos e objetos, são colocados sob os subtestes de diagnóstico. Nos subconjuntos de realizações, a criança deve realizar exercícios de ortografia, leitura e computação, cujos itens são todos organizados em dificuldade crescente. O número de subtestes incluídos em um teste específico de escalas de habilidade diferencial geralmente depende do nível; Por exemplo, apenas quatro subtestes cognitivos e dois diagnósticos estão incluídosno menor pré-escolar Das.
A habilidade diferencial escala tenta interpretar os resultados dos testes de maneira holística. Basicamente, a categoria cognitiva determina a capacidade intelectual da criança, representada na pontuação geral da capacidade conceitual (GAC). Enquanto isso, os pontos fortes e a fraqueza são medidos pelos subtestes de diagnóstico. Os resultados de cada subteste também são avaliados, juntamente com o comportamento da criança durante todo o processo de teste. Dessa forma, guardiões e professores podem planejar métodos de intervenção apropriados para desenvolver a inteligência e as habilidades da criança.