Quali sono le scale di abilità differenziali?
Differential Ability Scales (DAS) è una "batteria" o una serie di test dati individualmente ai bambini per valutare le loro capacità cognitive e i risultati, a seconda delle normali fasi di sviluppo secondo le fasce di età. In generale, include 20 sottotest classificati come test cognitivi, diagnostici e di rendimento. La bilancia per abilità differenziali è abbastanza flessibile da soddisfare non solo gli studenti "medi" ma anche quelli che sono eccezionalmente brillanti o quelli che sono "meno capaci".
La creazione e lo sviluppo delle scale di abilità differenziali sono attribuite al Dr. Colin Elliot, che ha sviluppato per la prima volta le scale di abilità britanniche (BAS) nel 1979. Il BAS ha subito diverse edizioni, fino a quando la prima edizione di DAS è stata finalmente pubblicata nel 1990, e un la seconda edizione è stata sviluppata nel 1997. La bilancia per le abilità differenziali ha tre livelli, il primo è il livello prescolastico inferiore adottato da bambini di età compresa tra 2 anni, 6 mesi a 3 anni, 5 mesi. Il secondo livello è la scuola materna superiore, data a quelli da 3 anni, 6 mesi a 5 anni, 11 mesi. Il livello di età scolare, d'altra parte, è rivolto agli studenti dai 6 ai 17 anni, 11 mesi.
La categoria cognitiva di sottotest verifica spesso le abilità verbali e non verbali di un bambino, come nelle definizioni di parole, nella comprensione verbale - in cui si suppone che il bambino segua le istruzioni dell'amministratore del test - e nella copia, in cui il bambino disegna una copia di un determinato disegno. Molti esercizi di richiamo, come il richiamo di cifre e oggetti, vengono inseriti nei sottotest diagnostici. Nei sottogruppi di risultati, il bambino deve eseguire esercizi di ortografia, lettura e calcolo, i cui elementi sono tutti disposti in difficoltà crescente. Il numero di sottotest inclusi in uno specifico test di Abilità differenziale dipenderà spesso dal livello; ad esempio, solo quattro sottotest cognitivi e due diagnostici sono inclusi nel DAS prescolare inferiore.
La bilancia per abilità differenziali tenta di interpretare i risultati dei test in modo olistico. Fondamentalmente, la categoria cognitiva determina la capacità intellettuale del bambino, rappresentata nel punteggio Abilità concettuale generale (GAC). Punti di forza e debolezza, nel frattempo, sono misurati dai sottotest diagnostici. Vengono inoltre valutati i risultati di ciascun sottotest, insieme al comportamento del bambino durante l'intero processo di test. In questo modo, tutori e insegnanti possono pianificare metodi di intervento adeguati per sviluppare l'intelligenza e le capacità del bambino.