Was sind die unterschiedlichen Fähigkeitenskalen?
Differential -Fähigkeitsskalen (DAS) ist eine „Batterie“ oder eine Reihe von Tests, die Kindern individuell zur Bewertung ihrer kognitiven Fähigkeiten und Errungenschaften abhängig von den normalen Entwicklungsstadien gemäß den Altersklassen beurteilen. Im Allgemeinen enthält es 20 Untertests, die als kognitive, diagnostische und Leistungstests eingestuft wurden. Die unterschiedlichen Fähigkeitenskalen sind flexibel genug, um nicht nur „durchschnittliche“ Studenten, sondern auch für diejenigen, die außergewöhnlich hell sind, oder für diejenigen, die „weniger fähig“ sind. Differentiale Fähigkeitenskalen haben drei Ebenen, wobei der erste der niedrigere Vorschulniveau von Kindern im Alter von 2 Jahren, 6 Monaten bis 3 Jahren, 5 Monaten ist. Die zweite Ebene ist die obere Vorschule, gegebenZu denen von 3 Jahren, 6 Monaten bis 5 Jahren, 11 Monaten. Das schulische Altersniveau hingegen ist an Schüler im Alter von 6 bis 17 Jahren, 11 Monate alt.
Die kognitive Kategorie von Untertests testet häufig die verbalen und nonverbalen Fähigkeiten eines Kindes, wie z. Viele Rückrufübungen, wie z. B. Rückruf von Ziffern und Objekten, werden unter den diagnostischen Untertests gestellt. In den Leistungsuntergruppen soll das Kind Rechtschreib-, Lesen- und Berechnungsübungen durchführen, deren Elemente alle zu zunehmenden Schwierigkeiten angeordnet sind. Die Anzahl der Untertests in einem spezifischen Differential -Fähigkeitstest hängt häufig von der Ebene ab. Zum Beispiel sind nur vier kognitive und zwei diagnostische Untertests enthaltenim unteren Vorschule Das.
Die Differentialfähigkeitsskalen versucht, die Testergebnisse auf ganzheitliche Weise zu interpretieren. Grundsätzlich bestimmt die kognitive Kategorie die intellektuelle Kapazität des Kindes, die im GAC -Score der allgemeinen Konzeptfähigkeit (GAC) dargestellt wird. Stärken und Schwächen werden mittlerweile anhand der diagnostischen Untertests gemessen. Die Ergebnisse von jedem Subtest werden ebenfalls zusammen mit dem Verhalten des Kindes während des gesamten Testprozesses bewertet. Auf diese Weise können Wächter und Lehrer geeignete Interventionsmethoden planen, um die Intelligenz und Fähigkeiten des Kindes zu entwickeln.