微分能力尺度とは何ですか？

ディファレンシャルアビリティスケール（DAS）は、年齢層ごとの通常の発達段階に応じて、認知能力と達成度を評価するために子供に個別に与えられる「バッテリー」または一連のテストです。 通常、認知テスト、診断テスト、達成テストに分類される20のサブテストが含まれます。 ディファレンシャルアビリティスケールは、「平均的な」学生だけでなく、非常に優秀な学生や「能力の低い」学生にも対応できる柔軟性を備えています。

ディファレンシャルアビリティスケールの作成と開発は、1979年に英国アビリティスケール（BAS）を最初に開発したDr. Colin Elliotに起因します。BASは、1990年にDASの初版が最終的に発行されるまで、いくつかのエディションを経て、差動能力スケールには3つのレベルがあります。最初のレベルは、2歳、6ヶ月から3歳、5ヶ月の子供がとる低学年前のレベルです。 2番目のレベルは、3年6か月から5年11か月までの生徒に与えられるアッパープレスクールです。 一方、学齢期レベルは、6才から17才、11か月の生徒向けです。

サブテストの認知カテゴリでは、言葉の定義、言葉の理解力（子供がテスト管理者の指示に従うことが想定されている）、および特定のデザインのコピーを描くコピーなど、子供の言葉と非言語のスキルをテストします。 数字やオブジェクトのリコールなどの多くのリコール練習は、診断サブテストの下に置かれます。 アチーブメントのサブセットでは、子供はスペル、リーディング、計算の演習を行います。これらの項目はすべて難易度が高くなるように配置されています。 特定のディファレンシャルアビリティスケールテストに含まれるサブテストの数は、多くの場合レベルに依存します。 たとえば、4つの認知サブテストと2つの診断サブテストのみが、Lower Preschool DASに含まれています。

ディファレンシャルアビリティスケールは、テスト結果を総合的な方法で解釈しようとします。 基本的に、認知カテゴリは、一般概念能力（GAC）スコアで表される子供の知的能力を決定します。 一方、長所と短所は診断サブテストによって測定されます。 各サブテストの結果も、テストプロセス全体での子供の行動とともに評価されます。 このようにして、保護者と教師は適切な介入方法を計画して、子供の知能と能力を発達させることができます。