Wie wird eine Legasthenie-Bewertung durchgeführt?
Menschen mit Legasthenie haben eine Lernstörung. Diese Störung ist das Ergebnis der Unfähigkeit des Gehirns, Bilder oder Symbole zu "verstehen" und ist kein Hinweis auf Intelligenz, schlechtes Gehör oder schlechtes Sehen. Die Beurteilung der Legasthenie kann eine körperliche Untersuchung, Aufklärungstests und psychologische Tests umfassen.
Legasthenie wird unter anderem danach klassifiziert, ob es sich um eine visuelle oder eine auditive Legasthenie handelt. Visuelle Legasthenie beinhaltet das Sehen und wie das Gehirn die Symbole und Bilder interpretiert, die ein Legastheniker sieht. Bei der auditorischen Legasthenie geht es darum, wie das Gehirn Informationen verarbeitet, die durch Schall empfangen werden. Eine Person kann auch eine Kombination aus visueller und auditorischer Legasthenie haben.
Eine andere Möglichkeit zu untersuchen, wie Legasthenie kategorisiert werden kann, ist die Ursache der Lernstörung. Die primäre Legasthenie, die bei Jungen häufiger auftritt als bei Mädchen, ist erblich bedingt, weshalb die Erfassung einer vollständigen Familienanamnese Teil der Legastheniebewertung ist. Sekundäre Legasthenie oder Legasthenie in der Entwicklung ist ein Ergebnis der hormonellen Entwicklung in den frühen Stadien des Wachstums eines Babys im Mutterleib. Die sekundäre Legasthenie kann sich mit zunehmendem Alter des Kindes bessern. Trauma Legasthenie ist eine Folge einer Hirnverletzung.
Legasthenie kann die Fähigkeit einer Person zum Lesen, Schreiben und Buchstabieren beeinträchtigen. Diese Störung kann sich auch auf die Mathematik auswirken. Eine Person mit Legasthenie kann ein Wort rückwärts lesen, z. B. "Nicken" für "Anziehen". Außerdem kann ein Legastheniker Konsonanten oder Zahlen "verwirren", einschließlich der Entschlüsselung eines "b" als "d" oder einer "9" als "6". Menschen mit Legasthenie können Schwierigkeiten haben, schriftliche oder mündliche Anweisungen zu befolgen oder die Bedeutung einfacher Sätze zu verstehen. Bei Kindern wird in der Regel nach Schulbeginn eine Lernstörung diagnostiziert, obwohl Kinder, die später als gewöhnlich zu sprechen beginnen, "langsam" neue Vokabeln hinzufügen und Schwierigkeiten haben, Wörter zu reimen, möglicherweise Anzeichen von Legasthenie aufweisen.
Wenn die Legasthenie eines Kindes unbehandelt bleibt, kann das Kind Schwierigkeiten beim Lernen haben, von leicht bis schwer. Dies kann zu einem Mangel an Selbstvertrauen oder Selbstwertgefühl führen. Darüber hinaus kann ein Kind aggressiv werden, den Schulbesuch verweigern oder soziale Probleme mit anderen Kindern und Erwachsenen haben.
Zur Beurteilung der Legasthenie können neben einer vollständigen körperlichen Untersuchung auch standardisierte Tests wie die Stanford-Binet-Intelligenzskala, der Expressive-One-Word-Picture-Vocabulary-Test, der Test für das auditive Sprachverständnis und der motorfreie visuelle Wahrnehmungstest herangezogen werden. Die Beurteilung der Legasthenie umfasst auch Tests, die andere Arten von Lernbehinderungen ausschließen. Physiologische Tests helfen festzustellen, ob die Lernprobleme des Kindes eher auf Angstzustände oder Depressionen zurückzuführen sind als auf Legasthenie oder eine andere Lernbehinderung.