Hvordan foretages en dysleksivurdering?
Mennesker, der har dysleksi, har en læringsforstyrrelse. Denne lidelse er et resultat af hjernens manglende evne til at "forstå" billeder eller symboler og er ikke en indikation af intelligens, dårlig hørelse eller dårlig syn. Dysleksivurdering kan omfatte en fysisk undersøgelse, uddannelsesmæssig test og psykologisk test.
En af måderne, hvorpå dyslexi er kategoriseret, er, om dysleksien er visuel eller auditiv. Visuel dyslexi involverer syn og hvordan hjernen fortolker de symboler og billeder, som en dyslektiker ser. Auditiv dysleksi involverer, hvordan hjernen behandler information modtaget gennem lyd. En person kan også have en kombination af visuel og auditiv dyslexi.
En anden måde at se, hvordan dyslexi kan kategoriseres, er gennem læringsforstyrrelsens årsag. Primær dyslexi, som er mere fremherskende hos drenge end piger, er arvelig, og det er derfor, at det at få en komplet familiehistorie er en del af dysleksivurderingen. Sekundær dyslexi eller udviklingsdyslexi er et resultat af hormonudvikling i de tidlige stadier af en baby's vækst i livmoderen. Sekundær dyslexi kan forbedres, når barnet bliver ældre. Traumedyslexi er et resultat af en hjerneskade.
Dysleksi kan påvirke en persons evne til at læse, skrive og stave. Denne lidelse kan også have en indflydelse på udførelse af matematik. En person med dysleksi kan muligvis læse et ord bagud, såsom "nikke" for "don." Derudover kan en dyslektiker "forvirre" konsonanter eller tal, herunder dekryptering af en "b" som en "d" eller en "9" som en "6." Mennesker med dysleksi kan have svært ved at følge instruktioner, både skriftlige eller mundtlige, eller forstå betydningen af enkle sætninger. Børn diagnosticeres normalt som at have denne læringslidelse efter skolestart, selvom børn, der begynder at tale senere end "sædvanligt," tilføjer nye ordforråd "langsomt" og har vanskeligheder med at rime ord kan vise tegn på dysleksi.
Hvis et barns dyslexi efterlades ubehandlet, kan barnet have vanskeligheder, fra mild til svær, ved at lære. Dette kan resultere i en mangel på selvtillid eller mangel på selvtillid. Derudover kan et barn blive aggressivt, nægte at gå i skole eller have sociale problemer med andre børn og voksne.
Ud over en komplet fysisk undersøgelse kan dysleksivurdering indeholde standardiserede tests, såsom Stanford-Binet Intelligence Scale, den ekspressive One-Word Picture Vocabulary Test, Test for Auditory Comprehension of Language og den motorfrie Visual Perception Test. Dysleksivurdering inkluderer også test, der udelukker andre typer af indlæringsvanskeligheder. Fysiologiske test hjælper med at bestemme, om barnets indlæringsproblemer er relateret til angst eller depression snarere end fra dysleksi eller en anden indlæringsvanskelighed.