Was ist die Objektbeziehungstheorie?
Die Theorie der Objektbeziehungen ist eine psychodynamische Theorie, die auf der Arbeit von Sigmund Freud über die Psychoanalyse aufbaut und erweitert, um zu erklären, wie sich der Geist eines Säuglings -Subjekts in Bezug auf Objekte - normalerweise Menschen oder Teile von Menschen - in seiner Umgebung entwickelt. In dieser Theorie bildet das Säuglingsfach mentale Konzepte, indem er seine Vorurteile gegen die Realität testet. Im ersten Halbjahr des Lebens bewegt sich das Kind idealerweise durch zwei Positionen oder Entwicklungsstadien. Das Kind lernt, widersprüchliche Gefühle gegenüber Objekten zu tolerieren und zwischen dem Selbst und dem anderen besser zu unterscheiden. Diese Meilensteine sind entscheidend für die Integration des Ego und für die gesunde psychologische Entwicklung in das Erwachsenenalter. Weitere bekannte Objektbeziehungen sind Harry Guntrip, MARgaret Mahler und D.W. Winnicott. Sigmund Freud hatte über die Objektbeziehung theoretisiert, glaubte jedoch, dass das Subjekt sich auf das Objekt bezieht, um seine Laufwerke zu erfüllen. Im Gegensatz dazu waren Klein- und andere Objektbeziehungs -Theoretiker der Ansicht, dass das Ziel des Subjekts die Erfüllung des inhärenten Wunsches, sich auf die Objekte in seiner Umgebung zu beziehen
Aus ihrer Psychoanalyse kleiner Kinder theoretisierte Klein, dass sich die Köpfe von Säuglingen entwickeln, indem sie Vorurteile gegen die Realität testen. Vorurteile können als Instinkte wie die Suche eines Neugeborenen nach der Brustwarze seiner Mutter angesehen werden. Nach dieser Theorie bildet er, wenn der Kinderfahrung mit seiner Umwelt gewinnt, das Konzepts, worüber er phantasieren kann.
In diesem frühen Stadium, in dem Klein die paranoid-schizoide Position nennt, ist die Umgebung des Kindes mit Teil-Objekten wie der Brust seines Mutter oder der Hand seines Vaters gefüllt. Das Kind lernt, Energie auf diese Objekte zu fokussieren, und schafft interne Objekte, die mentale Darstellungen der externen Objekte sind, über die er phantasiert. Objekte, die die Laufwerke des Kindes befriedigen, werden als "gute" Objekte und Objekte angesehen, die seine Laufwerke frustrieren, als "schlechte" Objekte.
Es ist wichtig zu beachten, dass das Säuglingsposition in der paranoiden Schichtposition keine guten und schlechten Gefühle mit demselben Objekt in Einklang bringen kann und sie so als getrennte Objekte sieht. Die "gute" Brust, die den Wunsch des Kindes, gefüttert zu werden, erfüllt, ist nicht die gleiche Brust wie die "schlechte", die ihn hungrig werden lässt. Die Unfähigkeit, widersprüchliche Gefühle gegenüber demselben Objekt zu tolerierenAnoid-Schizoid-Position.
In dieser Entwicklungsphase nutzt das Säuglingsfach auch andere Abwehrmechanismen. Introjektion ist ein Mechanismus, bei dem das Kind eine Fantasie verwendet, um beruhigende Aspekte der Objekte in seiner Umgebung zu verinnerlichen, z. B. sich in der Zuflucht der Brust seiner Mutter sicher zu fühlen. Projektion ist ein Mechanismus, bei dem das Säugling seine eigenen Gefühle psychologisch in ein Objekt in seiner Umgebung überträgt und sich somit von destruktiven oder bedrohlichen Gefühlen befreien kann. Das Kind nutzt auch eine projektive Identifizierung, bei der es sich um einen Mechanismus handelt, bei dem es einen Teil von sich selbst auf ein Objekt überträgt, um ein Gefühl der Kontrolle über dieses Objekt zu spüren.
Wie das Säuglingsfach psychologisch reift, betritt er das, was Klein die depressive Position nennt. Dies sollte auftreten, wenn das Kind drei bis vier Monate alt ist. In diesem Stadium lernt das Kind, widersprüchliche Gefühle in Einklang zu bringen, und erkennt, dass dasselbe Objekt sowohl positiv als auch negativ oder frequentiert haben kannE-sanft und mit dem Laufwerk, Aspekte. Die Umgebung, die von Teil-Objekten in der paranoiden Schichtposition dominiert wurde, ist nun mit Vollobjekten besiedelt. Er bezieht sich eher auf seine Mutter als nur auf die Brust seiner Mutter. In der depressiven Position beginnt das Säuglingsfach, das Ego zu integrieren, und Ganzobjekte werden als getrennte, autonome Wesen anerkannt.
Aufgrund der Bedeutung der Ego -Psychologie wurde die Theorie der British School of Object Relations in der amerikanischen Psychologie bis in die 1970er Jahre weitgehend ignoriert. Moderne Ableger der Objektbeziehungstheorie umfassen die Bindungstheorie und die Selbstpsychologie.