Was ist Beobachtungslernen?

Beobachtungslernen, auch als soziales Lernen oder Modellieren bezeichnet, ist eine Form des Lernens, in der Menschen ein neues Verhalten erwerben, indem sie zuschauen, wie jemand anderes dieses Verhalten ausführt. Die Person, die das Verhalten ausführt, ist als Modell bekannt, und der Lernende wird als Beobachter bezeichnet. Der Pionier der Beobachtungslernforschung ist Albert Bandura, die eine wichtige Studie darüber veröffentlichte, in der er zeigte, dass Kinder gewalttätiges Spielverhalten lernen könnten, indem er eine Demonstration des gewalttätigen Spiels ansah. In der Nachahmung ahmt ein Beobachter ein modelliertes Verhalten nach. Beim Beobachtungslernen werden Verhaltensänderungen erfasst, was bedeutet, dass der Beobachter ein neues Verhalten aufnehmen oder ein Verhalten stoppen kann, je nachdem, wie das Verhalten vom Modell dargestellt wird, und die Änderung beibehalten wird. Zum Beispiel, Kinder, die ein Verhalten sehen, das von einem Kind im gleichen Alter modelliert wird, erfasst es möglicherweise nicht

Mehrere Komponenten sind am Beobachtungslernen beteiligt. Der erste ist aufmerksam; Der Beobachter muss sich auf das Modell konzentrieren, um zu lernen. Als nächstes ist die Möglichkeit, die erworbenen Informationen zu behalten und sie zu reproduzieren. Schließlich muss es eine Motivation für eine Verhaltensänderung geben, entweder in Form einer vom Modell nachgewiesenen Motivation oder in der Umgebung.

Zum Beispiel, wenn ein Kind ein älteres Kind dafür sieht, dass er etwas getan hat, kann dieses Kind das Verhalten replizieren oder wenn ein Kind ein anderes Kind bestraft wird, um ein bestimmtes Verhalten zu zeigen, die Wahrscheinlichkeit, dass das Verhalten abnimmt, nimmt zu. Ebenso, wenn ein Kind in einem e istUmwelt, bei der neue Verhaltensweisen in der Regel bestraft werden, wird das Kind weniger wahrscheinlich ein modelliertes Verhalten reproduzieren und die Bestrafung befürchten, während Kinder in einer Umgebung, in der neue Verhaltensweisen gelobt werden, eher ein modelliertes Verhalten reproduzieren.

Beobachtungslernforschung hat gezeigt, dass Verstärkung und Bestrafung nicht unbedingt die Demonstration des Verhaltens, sondern die Wahrscheinlichkeit einer reproduzierenden modellierten Verhaltensweisen moderieren können. Dies mag nach einer kleinen Unterscheidung klingen, kann aber tatsächlich wichtig sein, da es zeigt, dass Menschen Verhalten und Informationen erwerben können, ohne direkt für bestimmte Verhaltensweisen belohnt zu werden. Das Beobachtungslernen scheint in der frühen Kindheit besonders häufig zu sein und kann eine natürliche Reaktion auf das Lernen sein, in einer Welt zu navigieren, die ein großes Volumen neuer Informationen enthält.