Qu'est-ce que le comportement adaptatif?
Le comportement adaptatif est la capacité de s'adapter à de nouvelles situations et expériences, de développer des compétences pour une vie réussie, ainsi que des interactions interpersonnelles. Cela contraste avec le comportement mésadapté, dans lequel une personne développe une réponse à des situations ou comportements donnés, mais crée des problèmes plutôt que de générer des techniques constructives et utiles pour faire face à la vie. Il est possible d'évaluer des personnes de différents âges pour voir dans quelle mesure elles acquièrent les compétences pour la vie, et pour déterminer si elles ont besoin d'assistance ou d'interventions.
Ce comportement est adapté à l'âge, les personnes acquérant des compétences de plus en plus complexes à mesure qu'elles vieillissent. Pour les très jeunes enfants, le comportement adaptatif peut inclure des choses telles que: aiguiser la capacité à atteindre des objets, parler pour demander de l'aide à des adultes, et identifier et éviter les dangers tels que les prises de courant. En vieillissant, les gens acquièrent des techniques de communication interpersonnelles et commencent à développer des aptitudes à la vie courante et à apprendre, comme l'organisation de devoirs, le travail, etc.
Lorsque les personnes ne développent pas un comportement adaptatif de manière opportune, cela peut être le signe d’un trouble d’apprentissage ou d’un trouble cognitif, rendant difficile pour la personne d’acquérir et d’appliquer ses connaissances. De nombreuses personnes ayant des troubles d'apprentissage ont du mal à développer des comportements pour les aider à apprendre, telles que la capacité de se concentrer, de terminer leurs devoirs ou d'interagir avec d'autres élèves dans une salle de classe. Les déficiences intellectuelles telles que le syndrome de Down peuvent interférer avec le développement d'un comportement adaptatif en rendant difficile l'acquisition des compétences et la compréhension de concepts de plus en plus complexes.
Les parents peuvent remarquer que les enfants ne développent pas les compétences nécessaires dans la vie courante de manière régulière et les enseignants peuvent également observer des problèmes de développement du comportement adaptatif. Un psychologue du développement peut évaluer un enfant en utilisant une rubrique et en s’appuyant sur les observations de personnes situées autour de l’enfant pour déterminer si celui-ci atteint les objectifs de développement. Certains enfants sont naturellement un peu plus lents et ont peut-être simplement besoin de plus de temps, alors que d’autres ont besoin d’interventions comme un assistant pour les aider à acquérir des compétences ou des médicaments pour traiter les déséquilibres chimiques qui les empêchent d’apprendre.
Les adultes peuvent développer des comportements mésadaptés à la suite d'abus et de traumatismes. Ils peuvent travailler avec un psychologue ou un thérapeute pour explorer les origines de leurs comportements et voir s'il est possible de les modifier. Une personne qui a tendance à éviter les conflits, par exemple, pourrait travailler avec un thérapeute pour s'affirmer avec des personnes telles que les superviseurs et les membres de la famille. Les thérapeutes peuvent aider les personnes à identifier les comportements d'adaptation qu'ils souhaitent apprendre et travailleront avec leurs clients pour annuler les comportements précédemment appris et développer des compétences plus appropriées. Cela peut inclure une thérapie physique, ainsi que psychologique; une personne qui marche avec une boiterie à la suite d'un accident vasculaire cérébral, par exemple, pourrait travailler à réapprendre à marcher.