適応行動とは何ですか？

適応行動とは、新しい状況と経験に適応し、生活の成功のためのスキルを開発する能力、および対人的相互作用です。これは、人が与えられた状況や行動に対する反応を開発する不適応行動とは対照的ですが、人生に対処するための建設的で有用なテクニックを生成するのではなく、問題を引き起こします。さまざまな年齢の人々を評価して、ライフスキルをどれだけうまく習得しているかを確認し、支援や介入が必要かどうかを判断することができます。非常に幼い子供の場合、適応的な行動には、オブジェクトに到達するための把握能力を磨き、大人からの支援を要求するために話し、パワーアウトレットのような危険を特定して回避するなどのものを含めることができます。人々が年をとるにつれて、彼らは対人コミュニケーションのテクニックを拾い上げ、家を組織するような生活と学習のスキルを開発し始めます仕事、仕事など。学習障害を持つ多くの人々は、教室環境で焦点を合わせたり、宿題を完了したり、他の生徒と交流する能力など、学習を支援する行動を開発するのに苦労しています。ダウン症候群のような知的障害は、人々がスキルを学び、ますます複雑な概念を把握することを困難にすることにより、適応行動の発達を妨げる可能性があります。

親は、子どもたちが定期的なタイムラインでライフスキルを開発せず、教師が適応行動の発達の問題を観察できることに気付くかもしれません。発達心理学者は、ルーブリックを使用して子供を評価し、Cの周りの人々からの観察を引き出すことができます子どもが発達標的を満たしているかどうかを判断するヒルド。自然に少し遅く、より多くの時間が必要な子供もいれば、スキルを学ぶのを助けるために補佐官のような介入や、学習を難しくする化学的不均衡に対処するための薬物療法を必要とする人もいます。

大人は、虐待や外傷の結果として不適応行動パターンを開発できます。彼らは心理学者またはセラピストと協力して、自分の行動の起源を探求し、それらを修正できるかどうかを確認することができます。たとえば、紛争を避ける傾向がある人は、監督者や家族のような人々と断定するためにセラピストと協力するかもしれません。セラピストは、人々が学びたい適応行動を特定するのを支援し、クライアントと協力して以前に学んだ行動を取り消し、より適切なスキルを開発することができます。これには、身体的、心理的な治療法が含まれます。たとえば、脳卒中のためにぐったりして歩く人は、学習に取り組むかもしれません再び歩く。