Vad är adaptivt beteende?

Adaptivt beteende är förmågan att anpassa sig till nya situationer och upplevelser, utveckla färdigheter för ett framgångsrikt levande samt interpersonella interaktioner. Detta står i kontrast till maladaptivt beteende, där en person utvecklar ett svar på givna situationer eller beteenden, men det orsakar problem snarare än att skapa konstruktiva och användbara tekniker för att hantera livet. Det är möjligt att bedöma människor i olika åldrar för att se hur väl de skaffar sig livskunskaper och att avgöra om de behöver hjälp eller ingripanden.

Detta beteende är lämpligt ålder, med människor som förvärvar allt mer komplexa färdigheter när de blir äldre. För mycket små barn kan adaptivt beteende inkludera saker som att fånga förmågan att nå objekt, prata för att begära hjälp från vuxna och identifiera och undvika faror som eluttag. När människor blir äldre plockar de upp interpersonella kommunikationstekniker och börjar utveckla levande och lärande färdigheter som att organisera läxor, arbeta och så vidare.

När människor inte utvecklar adaptivt beteende i tid kan det vara ett tecken på en inlärningssvårighet eller en kognitiv funktionshinder som gör det svårt för personen att förvärva och tillämpa kunskap. Många människor med inlärningssvårigheter har problem med att utveckla beteenden för att hjälpa dem att lära sig, till exempel förmågan att fokusera, fullföra läxor eller interagera med andra elever i en klassrumsmiljö. Intellektuella funktionsnedsättningar som Downs syndrom kan störa utvecklingen av adaptivt beteende genom att göra det svårt för människor att lära sig färdigheter och förstå allt mer komplexa begrepp.

Föräldrar kan märka att barn inte utvecklar livsförmågor på en regelbunden tidslinje och lärare kan också observera problem med anpassningsbeteende. En utvecklingspsykolog kan bedöma ett barn med hjälp av en rubrik och utifrån observationer från människor runt barnet för att avgöra om barnet uppfyller utvecklingsmålen. Vissa barn är naturligtvis lite långsammare och kanske bara behöver mer tid, medan andra kan behöva ingripanden som ett hjälpmedel som hjälper dem att lära sig färdigheter, eller mediciner för att hantera kemiska obalanser som gör det svårt för dem att lära sig.

Vuxna kan utveckla maladaptiva beteendemönster som ett resultat av missbruk och trauma. De kan arbeta med en psykolog eller terapeut för att utforska ursprunget till deras beteenden och se om det är möjligt att modifiera dem. Någon som tenderar att undvika konflikter, till exempel, kan samarbeta med en terapeut för att vara självhäftande med människor som handledare och familjemedlemmar. Terapeuter kan hjälpa människor att identifiera adaptivt beteende de vill lära sig och kommer att samarbeta med sina klienter för att ångra tidigare lärt beteenden och utveckla mer lämpliga färdigheter. Detta kan inkludera fysisk, såväl som psykologisk terapi; en person som går med en halta på grund av en stroke, till exempel, kan arbeta med att lära sig gå igen.