적응 형 행동이란 무엇입니까?

적응 행동은 새로운 상황과 경험에 적응하고 성공적인 생활을위한 기술을 개발하고 대인 관계를 향상시키는 능력입니다. 이것은 주어진 상황이나 행동에 대한 반응을 보이는 부적응 행동과 대조적이지만, 삶을 다루는 건설적이고 유용한 기술을 생성하기보다는 문제를 일으킨다. 다양한 연령대의 사람들을 평가하여 생활 기술을 얼마나 잘 습득하고 있으며 도움이나 중재가 필요한지 판단 할 수 있습니다.

나이가 들어감에 따라 점점 더 복잡한 기술을 습득하는 사람들과 함께이 행동은 나이에 적합합니다. 아주 어린 아이들의 경우 적응 행동에는 사물에 닿는 능력 파악, 성인의 도움 요청, 전원 콘센트와 같은 위험을 식별하고 피하는 것과 같은 것들이 포함될 수 있습니다. 사람들이 나이가 들어감에 따라 대인 관계 의사 소통 기술을 배우고 숙제 정리, 일하기 등과 같은 생활 및 학습 기술을 개발하기 시작합니다.

사람들이 적시에 적응적인 행동을 개발하지 않으면, 그것은 학습 장애 또는인지 장애의 징후 일 수 있으며, 이는 개인이 지식을 습득하고 적용하기 어렵게 만듭니다. 학습 장애가있는 많은 사람들은 교실 환경에서 집중하고 숙제를하거나 다른 학생들과 교류 할 수있는 능력과 같이 학습을 돕는 행동 개발에 어려움을 겪고 있습니다. 다운 증후군과 같은 지적 장애는 사람들이 기술을 배우고 점점 더 복잡한 개념을 파악하기 어렵게하여 적응 행동의 발달을 방해 할 수 있습니다.

부모는 자녀가 규칙적인 일정에 따라 생활 기술을 개발하지 않고 교사가 적응 행동 발달과 관련된 문제를 관찰 할 수도 있음을 알 수 있습니다. 발달 심리학자는 아동이 발달 목표를 충족하는지 여부를 결정하기 위해 루 브릭을 사용하고 아동 주변 사람들의 관찰을 바탕으로 아동을 평가할 수 있습니다. 어떤 아이들은 자연스럽게 조금 느리고 시간이 더 필요할 수도 있지만, 다른 아이들은 기술을 배우도록 돕는 보좌관이나 배우기 어려운 화학 불균형을 해결하기위한 약물 치료와 같은 중재가 필요할 수도 있습니다.

성인은 학대와 외상의 결과로 부적응 행동 패턴을 개발할 수 있습니다. 그들은 심리학자 또는 치료사와 함께 행동의 기원을 탐구하고 수정이 가능한지 확인할 수 있습니다. 예를 들어, 갈등을 피하려는 경향이있는 사람은 치료사와 협력하여 감독 자나 가족과 같은 사람들과 단언 할 수 있습니다. 치료사는 사람들이 배우고 자하는 적응 행동을 식별하도록 도와 줄 수 있으며 고객과 협력하여 이전에 배운 행동을 취소하고보다 적절한 기술을 개발할 수 있습니다. 여기에는 심리 치료뿐만 아니라 물리 치료도 포함될 수 있습니다. 예를 들어 뇌졸중으로 인해 절름발이로 걷는 사람은 다시 걷는 법을 배울 수 있습니다.