青年期の認知発達の段階は何ですか？

人間の成長と発達はさまざまなレベルで発生し、認知発達には、個人が精神的および知的に発達するときに経験するプロセスが含まれます。 思春期の認知発達に関する見解は地域によって異なる場合があり、一部の地域では青年期と呼ばれる過渡的な成長期間さえ認識していません。 議論の目的上、思春期はおよそ12歳から18歳までの期間と見なされます。 思春期の認知発達における主要な焦点領域の1つは、抽象的な推論の台頭です。具体的な開発段階から正式な運用段階への発展です。 認知発達の他の経路には、自己中心性の低下と自己同一性の探索が含まれます。

認知発達の最も有名な理論の1つは、ジャンピアジェによって提唱されました。 この児童心理学者は、小児期から青年期までの知的発達の4つの段階を特徴づけました。 最後の2つの段階、具体的および正式な運用は、思春期の認知発達に関するものです。 思春期前半の具体的な部分では、子供は抽象的な言葉で考え、見られ経験されていることについてアイデアを疑問視することができます。 若者や大人でさえ最終的に到達できない正式な運用段階では、抽象的な推論と想像力は、目に見えない概念やアイデア、または哲学的な質問などの個人の常識の一部にまで及びます。

青年期の認知発達のもう1つの主要な要素は、青年が世界に対して自分自身をどのように見ているかの進化です。 個人が思春期を始めるとき、彼らはしばしば子供時代のエゴセントリックを持っています。 言い換えれば、思春期前半は高度に自己中心的であり、情報が個人にどのように影響するかというレンズを通して、ほとんどの相互作用やアイデアをフィルタリングします。 青年期が成人期に進むと、彼または彼女は、他者に対する考えや行動の影響を主に考慮する世界観に完全に変化する可能性があります。 ほとんどの青少年は、たとえこの特性を多く保持していても、完全な自己中心主義から離れた動きを経験します。

同時の身体的、心理社会的、および感情的な発達も、思春期の認知発達の段階に影響を与える可能性があります。 ホルモンの変化は脳の発達に影響を与える可能性があり、特に両親や他の権威者からのアイデアの場合、感情的な爆発や伝統的なアイデアへの疑問を引き起こします。 彼らが親の影響から引き離されると、多くの青少年は検証のために仲間に頼るので、青少年の社会的輪はしばしばアイデアと信念の形成に大きな役割を果たすでしょう。 心理学者のエリック・エリクソンは、思春期の発達段階をアイデンティティの不安定な期間と役割の混乱として特徴づけました。そこでは、個人は新しい経験を試み、独立した真の大人のアイデンティティを求めて異なる態度を取ります。