思春期の認知発達の段階は何ですか？

人間の成長と発達は多くのレベルで発生し、認知発達には、精神的および知的に発達する際に、個々の経験が経験するプロセスを網羅しています。思春期の認知発達に関する見解は、地域によって異なる場合があり、一部の地域では思春期と呼ばれる移行成長期間さえ認識していません。議論の目的のために、思春期は約12歳から18歳までの期間と見なされます。思春期の認知発達における主要な焦点の1つは、抽象的な推論の台頭です。開発の具体的な段階から、発達の正式な運用段階への進歩です。認知発達の他の経路には、エゴセントリズムの減少と自己同一性の探求が含まれます。

認知発達の最も有名な理論の1つは、ジャン・ピアジェによって出されました。この児童心理学者は、小児期から青年期までの4つの知的発達を特徴づけました。最後の2つのステージ、concreteおよび正式な運用、青年期の認知発達に懸念している。思春期の初期の具体的な部分では、子供は抽象的な用語で考え、見られたものと経験されていることについてのアイデアを疑問視することができますが、彼または彼女は感覚が直接経験できるものの観点から世界について考えました。青少年や大人でさえ最終的に到達しないかもしれない正式な運用段階では、抽象的な推論と想像力は、哲学的な質問など、容易に見えない、または個人の一般的な知識の一部に及びます。

思春期における認知発達のもう1つの主要な要素は、思春期が世界に関連して自分自身をどのように見ているかの進化です。個人が思春期を始めるとき、彼らはしばしば子供時代のエゴセントリシズムを彼らに運びます。言い換えれば、思春期初期はこんにちは自己中心的で、情報が彼または彼女の個人にどのように影響するかを通して、ほとんどの相互作用やアイデアをフィルタリングします。思春期が成人期に進むと、彼または彼女は、他者に対する思考や行動の影響を大きく考慮している世界観に完全に変容することができました。ほとんどの青少年は、たとえこの特性の多くを保持していても、完全なエゴセントリシズムから離れていくらかの動きを経験します。

同時物理的、心理社会的、および感情的発達も、思春期の認知発達の段階に影響を与える可能性があります。ホルモンの変化は、脳の発達に影響を与える可能性があり、特にそれらのアイデアが両親や他の権威者から来ている場合、感情的な爆発と伝統的なアイデアの疑問を引き起こします。彼らが親の影響から引き離すと、多くの青少年は検証のために仲間に頼るので、思春期の社会的サークルはしばしばアイデアや信念を形作る上で大きな役割を果たします。心理学者のエリック・エリクソンは、青年を特徴づけました不安定なアイデンティティの期間としての発達の段階と役割の混乱。個人は新しい経験を試み、独立した真の大人のアイデンティティを探すために異なる態度を想定しています。