Quelles sont les étapes du développement cognitif à l'adolescence?
La croissance et le développement humains se produisent à plusieurs niveaux et le développement cognitif englobe les processus que vit une personne au cours de son développement mental et intellectuel. Les points de vue sur le développement cognitif à l'adolescence peuvent différer d'une région à l'autre, certaines régions ne reconnaissant même pas une période de croissance transitoire appelée adolescence. Aux fins de la discussion, l'adolescence sera considérée comme la période d'environ 12 à 18 ans. L'un des principaux domaines du développement cognitif à l'adolescence est l'essor du raisonnement abstrait: passage d'un stade de développement concret à un stade de développement opérationnel formel. Parmi les autres voies du développement cognitif, citons la diminution de l'égocentrisme et la recherche de l'identité de soi.
L'une des théories les plus renommées du développement cognitif a été avancée par Jean Piaget. Ce psychologue pour enfants a caractérisé quatre étapes du développement intellectuel de l'enfance à l'adolescence. Les deux dernières étapes, opérationnelle et concrète, concernent le développement cognitif à l’adolescence. Dans la partie concrète du début de l'adolescence, l'enfant peut penser de manière abstraite et remettre en question ses idées sur ce qui est vu et vécu, alors qu'il ne pensait auparavant au monde qu'en termes de ce que les sens pourraient directement expérimenter. Au cours de la phase opérationnelle formelle - que les adolescents et même les adultes ne peuvent éventuellement pas atteindre - le raisonnement abstrait et l'imagination s'étendent aux concepts et idées qui ne sont pas facilement visibles ou qui font partie des connaissances communes de l'individu, telles que les questions philosophiques.
Une autre composante majeure du développement cognitif à l'adolescence est l'évolution de la façon dont l'adolescent se voit par rapport au monde. Lorsque les individus commencent leur adolescence, ils portent souvent avec eux l’égocentrisme de l’enfance. En d’autres termes, le jeune adolescent est très égocentrique et filtre la plupart des interactions et des idées du point de vue de la façon dont l’information l’affecte personnellement. À mesure que l'adolescent progresse vers l'âge adulte, il peut se transformer complètement en une vision du monde qui considère en grande partie l'impact des pensées et des actions sur les autres. La plupart des adolescents s'éloigneront complètement de l'égocentrisme, même s'ils conservent une grande partie de ce trait.
Un développement physique, psychosocial et émotionnel concomitant influencera probablement les étapes du développement cognitif à l'adolescence. Les changements hormonaux peuvent avoir un impact sur le développement du cerveau, provoquant des explosions émotionnelles et la remise en question des idées traditionnelles, en particulier si celles-ci proviennent des parents ou d'autres personnalités de l'autorité. Alors qu'ils s'éloignent de l'influence parentale, de nombreux adolescents se tournent vers leurs pairs pour les valider. Le cercle social de l'adolescent joue souvent un rôle important dans la formation des idées et des croyances. Le psychologue Erik Erikson a décrit le stade de développement de l'adolescence comme une période instable de confusion entre identité et rôle, dans laquelle l'individu expérimente de nouvelles expériences et adopte des attitudes différentes dans la recherche d'une identité adulte véritable et indépendante.