高校の自尊心に影響する要因は何ですか？

全体として、大人の自尊心に影響を与える同じ種類の要因は、高校生の自尊心に影響を与えます。 ティーンエイジャーの外見、成功と成果、家庭生活は、彼女の自尊心を高めたり弱めたりする可能性があります。 このような要因は、一般的に2つのカテゴリのいずれかに分類されます。 自己評価の全体的な評価であるグローバルな自尊心に影響するものもあれば、一時的な自己の評価である状況的自尊心に影響するものもあります。 自尊心の問題に対処することは高校では普通のことであり、生徒は自尊心や他の精神的健康や感情的な問題に対処するのに助けが必要な場合もあります。

自尊心の2つの基本的な種類、グローバルな自尊心と状況的自尊心は、大人に影響を与えるのと同じ方法の多くでティーンエイジャーに影響を与えます。 一般に、違いは大人がこれらの問題に対処することを学んだ方法にあります。 また、多くのティーンエイジャーは、グローバルで全体的な自尊心よりも、高校での状況的または一時的な自尊心に重点を置いています。 したがって、高校生は、外見、関与、成功などの一般的な自尊心の要因をすべて、グローバルな自尊心のカテゴリにグループ化できます。 しかし、これらの要因の一部は一時的なものであり、変更されると、ティーンエイジャーの自尊心のレベルも変更する可能性があります。

外見は、高校での自尊心に影響を与える最も一般的な要因の1つです。 高校生はしばしば、人の価値や価値をその人の外見に基づいています。 したがって、にきびに苦しんでいる生徒、「正しい」服を着ていない生徒、または薄すぎるか太りすぎの生徒は自尊心が低下している可能性があります。これらの欠点を認識しているため、彼女と友達になります。どちらの状況も自尊心の低下につながります。

クラブ、スポーツ、特別なイベントなどの課外活動への生徒の関与は、高校での自尊心に影響を与える可能性があります。 多くの場合、そのような活動に参加する高校生は高い自尊心を持っていますが、自分の興味を培い、満足させる活動を行わない生徒は低い自尊心に苦しむ可能性があります。 成功と成果は、生徒が高校での自尊心を向上させるのに役立ちます。 良い成績を上げ、賞賛と賞を獲得し、彼らの厳しい言葉から他の利益を享受することは、健全な自尊心を育てるのに役立ちます。 同様に、一生懸命働いているが認知されていない学生、または学校で成績が悪い学生は、自尊心が低い場合があります。

学生の家庭生活は、彼または彼女の感情的および精神的な幸福に重要な役割を果たします。 親や他の家族と健全な関係にある人は、不健康で機能不全の家族関係にある人よりも自尊心が高い傾向があります。 時々、家族関係が貧しい生徒は、友人の両親や教師など、他の大人に養育と承認を求めることがありますが、一部のティーンエイジャーは、他の誰かに頼る必要がないか、そうでないと感じます。

十代の若者たちにとって、これらの要因はどれも高校での自尊心に関連して重要ではありません。 生徒は魅力的で、優秀な成績を残し、さまざまな課外活動に参加し、愛情深く、支援的な家庭生活を送っていますが、それでも自尊心は低くなります。 そのような生徒は、うつ病、または自分自身の正確で健康的な評価を行うことを妨げる他の感情的または精神的健康問題に苦しむ可能性があります。

高校で低い自尊心に苦しむ生徒は、何らかの専門的な助けから恩恵を受けるかもしれません。 一部の学生は、信頼する教師と話すことが助けになると感じますが、他の学生は学校の心理学者または外部のセラピストから援助を求めます。 これらの人々は、彼ら自身の評価を改善する方法で彼らを助けることができます、したがって、彼らの自尊心を高めます。