청각 장애 아동을 가르치는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?

청각 장애 아동을 가르치는 것은 극한의 양의 얼굴 시간, 시각적 도구 및 진동을 유발하는 장치를 사용하여 수행하는 것이 가장 좋습니다. 청각 장애가있는 젊은이들은 청각이나 청각 장애인이라고 부르는 것을 선호하는 서면 지시가 간결하고 명확하며 간단 할 때 가장 잘 배웁니다. 교사가 수화에 능숙하지 않은 경우, 통역사를 사용하면 교육을 강화할 수 있습니다.

청각 지원 학생들의 교사는 강의실에서 등을 돌리고 교실을 돌아 다닐 수 있지만, 청각 장애가있는 어린이를위한 최선의 전략은 아닙니다. 청각 장애가있는 어린이에게 가르치는 주요 도구 중 하나는 교사의 얼굴입니다. 톤, 하위 텍스트 및 기술 확인을 전달할 수 있습니다.

이러한 이유로 수업이 제시되는 지속적인 얼굴 시간은 일반적으로 최상의 접근법으로 간주됩니다. 청각 학자와 교육자들은 교사들이 전진 할뿐만 아니라 매우 CLO청각 장애가있는 학생들의 눈에 se. 이를 통해 아이는 얼굴 표정과 전신 몸짓을 읽는 것 외에도 입술을 더 쉽게 읽을 수 있습니다.

시각 보조 도구는 청각 장애인 교육의 중추입니다. 이러한 AIDS에는 비디오, 슬라이드 쇼, 카드 및 사진이 포함될 수 있습니다. 컴퓨터 레슨과 말도 안되는 라이브 극장이나 스키트는 수업 계획을 애니메이션하고 장애가있는 어린이들에게 정보를 숙달 할 수 있습니다. 듣기 어려운 어린이들의 최고의 교사들은 종종 서면 과제로 이동하기 전에 활기찬 삽화를 사용합니다.

청각 장애가있는 어린이는들을 수 없지만 큰 소리로 인한 진동에 민감합니다. 전문가에 따르면 이러한 진동은 산만 할 수 있으며 최소화되어야합니다. 따라서 사운드를 포함하는 미디어는 일반적으로 음소거되어야합니다.

효율적인 의사 소통은 잘 준비된 수업 계획이 EFF로 바뀔 수 있습니다.청각 장애가있는 어린이를위한 eciption 학습 경험. 주류 교실의 필수 요소 인 강의는 청각 장애인 교육에서 효과적으로 사용할 수 없기 때문에, 청각의 어려움에 대한 교사들은 종종 서면 의사 소통과 서명 된 의사 소통에 의존합니다. 전문가들은 간단한 주제와 동사가있는 짧은 문장을 권장하며, 숙제와 수업 내 과제 모두에 대한 복잡한 조항이나 긴 문구를 피합니다. 복잡한 문장은 학생에게 질문을 쓰거나 서명하고 교사로부터 새로운 방향을 해독 할 필요가있는 과세하여 세금을 부과 할 수 있습니다. 그러나 복잡한 문장은 여전히 ​​가르쳐야한다고 당국은 말한다. 실제로 일부 전문가들은 청각이 어려운 어린이들을위한 복잡한 문장 구조에 대한 특별한 가르침을 제안합니다.

청각 장애 아동의 많은 교사들은 수화로 온건 한 기술을 가지고 있지만 일반적으로 전문 통역사와 함께 가르치지 않는 사람들. 이것은 최고의 커뮤니케이션 전략 중 하나로 간주됩니다교사는 통역사가 번역하는 동안 교사가 구두 언어를 사용할 수있게되므로. 그러한 관행은 강사와 청각 장애 아동 사이의보다 자발적인 교환을 허용합니다.