Was sind die besten Methoden, um hörgeschädigten Kindern beizubringen?
Das Unterrichten von hörgeschädigten Kindern erfolgt am besten mit extrem viel Gesichtszeit, visuellen Hilfsmitteln und wenig, wenn überhaupt, vibrationsverursachenden Geräten. Jugendliche mit Hörbehinderung, die es vorziehen, als schwerhörig oder gehörlos bezeichnet zu werden, lernen am besten, wenn die schriftlichen Anweisungen präzise, klar und unkompliziert sind. In Fällen, in denen die Lehrkräfte die Gebärdensprache nicht beherrschen, kann der Einsatz eines Dolmetschers auch den Unterricht verbessern.
Während Lehrer von hörgeschädigten Schülern während des Unterrichts den Rücken kehren und sich im Klassenzimmer bewegen können, sind dies laut Forschern nicht die besten Strategien für hörgeschädigte Kinder. Eines der wichtigsten Instrumente, um hörgeschädigten Kindern beizubringen, ist das Gesicht des Lehrers. Es kann Ton, Subtext und Kompetenzbejahung vermitteln.
Aus diesem Grund wird die kontinuierliche Präsenzzeit bei der Präsentation einer Lektion im Allgemeinen als der beste Ansatz angesehen. Audiologen und Pädagogen schlagen vor, dass die Lehrkräfte nicht nur nach vorne schauen, sondern auch den Augen hörgeschädigter Schüler sehr nahe stehen. Auf diese Weise kann das Kind neben Gesichtsausdrücken und Ganzkörpergesten auch die Lippen besser lesen.
Sehhilfen sind das Rückgrat der Taubenbildung. Zu diesen Hilfsmitteln können Videos, Diashows, Karten und Fotos gehören. Computerunterricht und sogar wortloses Live-Theater oder Sketche können einen Unterrichtsplan animieren und hörgeschädigten Kindern meisterhaft Informationen vermitteln. Die besten Lehrer schwerhöriger Kinder verwenden oft lebhafte Illustrationen, bevor sie zu schriftlichen Aufgaben übergehen.
Hörgeschädigte Kinder können zwar nicht hören, sind jedoch empfindlich gegenüber Vibrationen durch laute Geräusche. Solche Vibrationen können eine Ablenkung sein und sollten nach Ansicht von Experten minimiert werden. Daher sollten Medien, die Sound enthalten, normalerweise stumm geschaltet werden.
Effiziente Kommunikation kann sicherstellen, dass ein gut vorbereiteter Unterrichtsplan zu einer effektiven Lernerfahrung für hörgeschädigte Kinder wird. Da Vorlesungen, ein Grundnahrungsmittel in normalen Klassenzimmern, in der Ausbildung von Gehörlosen nicht effektiv eingesetzt werden können, verlassen sich schwerhörige Lehrer häufig auf schriftliche Kommunikation und unterzeichnete Kommunikation. Experten empfehlen kurze Sätze mit einfachen Themen und Verben, wobei komplizierte Klauseln oder lange Sätze sowohl für Hausaufgaben als auch für Aufgaben im Unterricht vermieden werden. Komplizierte Sätze erfordern möglicherweise weitere Erklärungen, was den Schüler dazu veranlasst, übermäßig viele Fragen zu schreiben oder zu unterschreiben und neue Anweisungen vom Lehrer zu entschlüsseln. Es müssen jedoch noch komplexe Sätze gelehrt werden, sagen die Behörden; Einige Experten schlagen in der Tat vor, den Schwerpunkt des Unterrichts auf die komplexe Satzstruktur für schwerhörige Kinder zu legen.
Während viele Lehrkräfte für hörgeschädigte Kinder nur mäßige Kenntnisse in Gebärdensprache haben, unterrichten sie in der Regel nicht zusammen mit professionellen Dolmetschern. Dies wird als eine der besten Kommunikationsstrategien angesehen, da der Lehrer die mündliche Sprache verwenden kann, während die Dolmetscher übersetzen. Eine solche Praxis ermöglicht einen spontaneren Austausch zwischen Lehrern und hörgeschädigten Kindern.