Quali sono i modi migliori per insegnare all'udito dei bambini con disabilità?
Insegnare ai bambini con problemi di udito è meglio usare quantità estreme di tempo faccia, strumenti visivi e piccoli dispositivi che causano vibrazioni. I giovani con problemi di udito, che preferiscono essere chiamati con problemi di udito o sordi, imparano meglio quando l'istruzione scritta è concisa, chiara e diretta. Nei casi in cui gli insegnanti non sono esperti nella lingua dei segni, l'uso di un interprete può anche migliorare l'istruzione.
Mentre gli insegnanti di studenti con capacità uditive possono voltare le spalle durante le lezioni e muoversi in classe, secondo i ricercatori non sono le migliori strategie per i bambini con problemi di udito. Uno degli strumenti principali per insegnare ai bambini con problemi di udito è il volto dell'insegnante. Può trasmettere tono, sottotesto e affermazione di abilità.
Per questo motivo, il tempo di viso continuo durante la presentazione di una lezione è generalmente considerato l'approccio migliore. Audiologi ed educatori suggeriscono che gli insegnanti rimangono non solo rivolti in avanti, ma molto vicini agli occhi degli studenti con problemi di udito. Ciò consente al bambino di leggere le labbra più facilmente oltre a leggere le espressioni facciali e i gesti di tutto il corpo.
Gli ausili visivi sono la spina dorsale dell'educazione dei sordi. Tali aiuti possono includere video, presentazioni, schede e fotografie. Le lezioni di informatica e persino spettacoli dal vivo o scenette senza parole possono animare un piano di lezioni e trasmettere magistralmente informazioni ai bambini con problemi di udito. I migliori insegnanti di bambini con problemi di udito usano spesso illustrazioni vivaci prima di passare a compiti scritti.
Sebbene i bambini con problemi di udito non possano sentire, sono sensibili alle vibrazioni dei rumori forti. Tali vibrazioni possono essere una distrazione e dovrebbero essere ridotte al minimo, secondo gli esperti. Pertanto, qualsiasi supporto che include l'audio dovrebbe essere disattivato.
Una comunicazione efficiente può garantire che un piano di lezioni ben preparato si trasformi in un'esperienza di apprendimento efficace per i bambini con problemi di udito. Poiché le lezioni, un punto fermo nelle aule tradizionali, non possono essere utilizzate efficacemente in un'educazione sorda, gli insegnanti per i non udenti spesso fanno affidamento sulla comunicazione scritta e sulla comunicazione firmata. Gli esperti raccomandano frasi brevi con argomenti e verbi semplici, evitando clausole complicate o frasi lunghe per compiti a casa e compiti in classe. Le frasi complicate potrebbero richiedere ulteriori spiegazioni, tassando lo studente con un bisogno eccessivo di scrivere o firmare domande e decifrare nuove direzioni dall'insegnante. Le frasi complesse, tuttavia, devono ancora essere insegnate, dicono le autorità; alcuni esperti, infatti, suggeriscono una particolare enfasi dell'insegnamento sulla complessa struttura delle frasi per i bambini con problemi di udito.
Mentre molti insegnanti di bambini con problemi di udito hanno una moderata abilità nella lingua dei segni, quelli che in genere non insegnano insieme agli interpreti professionisti. Questa è considerata una delle migliori strategie di comunicazione poiché consente all'insegnante di usare la lingua orale mentre gli interpreti traducono. Tale pratica consente uno scambio più spontaneo tra istruttori e bambini con problemi di udito.