Hvad er kontekstuel undervisning?

Kontekstuel undervisning er en metode, hvor eleverne får en praktisk mulighed for at lære, hvordan koncepter, der introduceres i klassen, finder anvendelse på omverdenen. Det er en måde for lærere at øge studerendes engagement i og fastholde og forståelse af læseplanen ud over undervisningsevner på en sådan måde, at de let kan overføres til et professionelt miljø. Denne teori påvirker lærerens valg af præsentationsstil, miljø og vurdering.

Metoden til kontekstuel undervisning er baseret på seks hovedprincipper. En af de vigtigste er, at studerende forfølger problembaseret læring, så de underviste koncepter kan anvendes praktisk, snarere end præsenteres som abstrakte ideer. Metoden inkluderer både selvreguleret undersøgelse og arbejde i grupper, så studerende kan lære at blive både selvhjulpne og holdspillere. Studerende undervises i koncepter i den mest autentiske indstilling, der er tilgængelig, så færdigheder kan anvendes til den virkelige verdens kompleksiteter. Metoden tager også hensyn til de studerendes etniske baggrund og historie for at berige og udvide læringsprocessen.

Problembaseret læring med den kontekstuelle undervisningsmetode kan benyttes med et reelt emne eller simuleret i klasseværelset. Problemet kan være det overordnede spørgsmål for en hel læseplan, eller et mindre problem, der skal løses i løbet af en opgave. At vælge et spørgsmål i samfundet, især et, der har betydning for de studerende, kan hjælpe med at skabe elevernes forståelse af de metoder, der bruges til at løse problemet. Det kan også tilskynde de studerende til at blive mere engagerede i problemløsningen.

Kontekstuel undervisning kræver, at de studerende arbejder både alene og i grupper. Når eleverne beskæftiger sig med selvreguleret læring, tilegner de sig de nødvendige færdigheder til at tage individuelle beslutninger uden indflydelse fra andre. Det er også vigtigt for studerende at arbejde i grupper - både med hinanden og i samfundet - for at lære at absorbere nye koncepter, præsentere personlige ideer og imødekomme andres kontrastfulde synspunkter.

Ved at præsentere problemer i flere sammenhænge og vurdere dem på måder, der tilnærmer reaktioner i den virkelige verden på problemløsning, giver kontekstuel undervisning de studerende en forsmag på de forskellige situationer og svar, de kan forvente i deres arbejde. Studerende lærer at være tilpasningsdygtige og fleksible, når de løser lignende problemer i forskellige situationer og indstillinger. Når resultaterne af deres arbejde evalueres med professionelle standarder, får de en dybere forståelse af, hvilke færdigheder der kræves for at få succes i deres erhverv.

At rumme og omfavne de studerendes mangfoldighed er en anden måde, den kontekstuelle metode øger studerendes engagement og den virkelige verdensforståelse af læseplanen på. Ved at anvende koncepter til deres egne oplevelser og verdensanskuelser kan studerende forestille sig og forudse deres egne behov og svar på arbejdspladsen. De kan også få en forståelse og påskønnelse af andre kulturer og lære at integrere disse forskelle i deres professionelle tankegang.