Was ist verteilte Erkenntnis?
verteilte Erkenntnis ist die Theorie, dass kognitive Prozesse nicht auf individuelle Köpfe beschränkt, sondern auf Populationen, Umgebungen, Objekte und Zeiten verteilt sind. Wenn Menschen mit ihrer Umgebung interagieren, erledigen sie kognitive Aufgaben und erlangen ein tieferes Verständnis von Ereignissen. Forscher mit Interesse an diesem Thema untersuchen Menschen in natürlichen Umgebungen, um mehr darüber zu erfahren, wie ihre Interaktionen kognitive Prozesse von Gedächtnisbildung bis zum Erfüllen komplexer Aufgaben formen. Er präsentierte das Beispiel eines Schiffes, der in den Hafen kam, was eine Form der kognitiven Aufgabe ist; Die Leute an Bord des Schiffes müssen es sicher in Port bringen. Das Navigieren eines Schiffes ist jedoch keine Aufgabe, die eine Person allein normalerweise ausführen kann. Mehrere Seeleute koordinieren mit dem Kapitän und einem PilotKognition.
Innerhalb von Gruppen kann verteilte Kognition besonders auffällig sein. Teams, die zusammenarbeiten, wie die Flugbesatzung eines Flugzeugs oder eine Gruppe von Ärzten und Krankenschwestern in einer Notaufnahme, teilen kognitive Prozesse. Sie arbeiten reibungslos, um komplexe Aufgaben zu erledigen, die einzelne Personen nicht ausführen können. Dies beinhaltet das Bündeln von Wissen, Fähigkeiten, Verständnis und Interaktion mit Objekten und Symbolen in der Umgebung. In der Operation beispielsweise verlässt sich der Chirurg auf den Anästhesisten, um die Gesundheit des Patienten zu überwachen, während sie mit Menschen wie Scrub -Krankenschwestern und Praktikanten arbeiten, die Unterstützung leisten.
Die verteilte Erkenntnis kann nicht nur in Gruppen gesehen werden, sondern auch die Verarbeitung von Informationen über Zeit und Raum beinhalten. Dies kann die Gestaltung von Erinnerungen durch frühere Erfahrungen und Aktivitäten wie das Navigieren großer und komplexer Umgebungen umfassen. Geologen, die einen Canyon befragen, dennBeispiel, beteiligen Sie sich in Form einer verteilten Erkenntnis, während sie sich durch den Raum bewegen, um die Umgebung zu verstehen, wichtige Merkmale zu beachten und einen umfassenden Überblick über die von ihnen gesammelten Informationen zu entwickeln.
Dies hat wichtige Auswirkungen auf eine Reihe von Aktivitäten, z. B. die Organisation von Teams effektiv und produktive Lernumgebungen. Lehrer, die über die verteilte Erkenntnis nachdenken, müssen nicht nur die kognitiven Prozesse bei einzelnen Schülern berücksichtigen, sondern auch, wie das Gesamtklassenzimmer vom Lernen beiträgt oder beeinträchtigt. Gruppenarbeit kann beispielsweise den Schülern helfen, kognitive Prozesse zu nutzen, um ihr Verständnis von Themen zu lernen und zu erweitern. Ein Klassenraum mit angereicherten Materialien kann die verteilte Erkenntnis stimulieren, während eine starke Lernumgebung möglicherweise für das Erwerb und die Bindung von Wissen weniger förderlich sein kann.