Qu'est-ce qu'une perturbation émotionnelle?
La perturbation émotionnelle est une forme de trouble souvent observée chez les enfants qui sont éducativement à l'âge. Le trouble est le plus souvent associé aux capacités mentales et sociales, ou son absence, et n'est pas lié à un défaut physiologique dans le cerveau. La Loi sur l'éducation des personnes handicapées des États-Unis (IDEA) a inclus ce trouble comme un handicap de qualification pour que les enfants reçoivent un soutien du gouvernement.
L'idée décrit un enfant comme ayant des troubles émotionnels lorsque son incapacité à apprendre n'est pas apportée par des raisons physiologiques ou logiques. On a également observé que l'enfant a du mal à préserver une relation avec une personne, et encore moins en créant un lien initial. Un tempérament mélancolique persistant peut également être observé, ainsi que des modes de conduite inappropriés dans des situations normales et habituelles. La formation d'anxiétés liées à la société peut également être associée à ce trouble mental. Tous ces éléments peuvent entraîner une entrave à la capacité d'un enfant à se développer et à apprendre dans SCHOol.
Les parents et les enseignants devraient être vigilants pour d'autres symptômes qui peuvent indiquer les perturbations émotionnelles. Mis à part la description indiquée ci-dessus, un enfant peut également montrer des épisodes d'hyperactivité, être impulsifs et avoir une durée d'attention plus courte. Parfois, il peut être trop agressif, soit envers ses pairs, soit pour lui-même. En revanche, un enfant peut être très retiré, en choisissant de s'isoler, en particulier dans des rassemblements comme des fêtes et des réunions. Associés à la fois à l'agression et à l'isolement sont des comportements juvéniles, tels que les crises de colère et les cris.
La perturbation émotionnelle peut entraîner des conséquences préjudiciables, donc la détection précoce est essentielle. Ceci est particulièrement important, car de nombreux enfants ne présentent pas les symptômes habituellement et la détection pourrait être trop tard. Les enfants souffrant de troubles émotionnels peuvent non seulement souffrir d'apprentissage et d'autres problèmes liés à l'école, mais aussi de souffrir de psychologiDes difficultés de cal, comme une faible estime de soi. Si le trouble n'est pas traité tôt, il peut entraîner d'autres troubles psychologiques, tels que les troubles bipolaires, dysmorphiques corporels et obsessionnels. Aux États-Unis, les enfants dont les perturbations émotionnelles sont graves peuvent être admissibles à un programme d'éducation individualisé (IEP) sous l'idée. L'IEP garantit que l'enfant obtient non seulement une éducation personnalisée adaptée à sa situation, mais que ses problèmes sociaux, émotionnels et mentaux seront également résolus. Dans certains cas, l'enfant peut apprendre des compétences spécialisées afin de construire son estime de soi et son sens de l'objectif dans sa vie quotidienne. Mis à part l'IEP, la famille de l'enfant devrait également jouer un rôle très important sur son chemin vers le traitement. La communication constante et l'interaction avec des personnes familières ont un effet fort sur un enfant souffrant de troubles émotionnels.