Quali fattori influenzano l'attrito degli insegnanti?
L'attrito degli insegnanti, in cui gli educatori lasciano la scuola, il distretto scolastico o l'intero campo di carriera, è considerato un problema perché porta a una carenza di educatori qualificati ed esperti. Prevenire il logoramento degli insegnanti può essere più facile una volta noti i fattori tipici alla base. Uno dei modi principali per determinare la probabilità che gli educatori se ne vadano è quello di esaminare il tipo e la materia della scuola, che sono i principali fattori di attrito degli insegnanti. Anche la scuola stessa ha spesso una mano in questo problema, perché la mancanza di preparazione, il supporto inefficiente del personale e il basso rendimento accademico incoraggiano tutti gli insegnanti ad andare altrove. Anche le personalità degli insegnanti hanno molto a che fare con questo modello generale, perché il numero di anni che hanno nel settore, la distanza dalla loro città natale e i loro punteggi degli esami determinano tutti se rimarranno o andranno.
Uno dei principali fattori di logoramento degli insegnanti è il tipo di scuola. Gli insegnanti delle scuole charter hanno molte più probabilità di andarsene rispetto a quelli delle scuole pubbliche, così come gli educatori delle scuole private, anche se la differenza è spesso lieve. Un altro fattore dei tassi di logoramento è la dimensione della scuola, perché gli educatori delle grandi scuole hanno meno probabilità di andarsene rispetto a quelli delle piccole scuole. Inoltre, coloro che insegnano l'istruzione speciale e l'inglese tendono ad avere i più alti tassi di attrito, mentre gli insegnanti che presiedono alle lezioni che coinvolgono le arti hanno maggiori probabilità di rimanere.
Alcuni fattori che influenzano l'attrito degli insegnanti non sono messi in pietra e possono essere migliorati con l'aiuto dell'amministrazione scolastica. Ad esempio, una delle cause più comuni di logoramento degli insegnanti è il basso supporto da parte dell'amministrazione. Per ridurre l'attrito, i membri del personale scolastico sono incoraggiati a fornire più aiuto agli insegnanti, soprattutto perché la mancanza di preparazione per l'anno scolastico è un'altra ragione comune di attrito nel settore. D'altra parte, alcuni insegnanti se ne vanno perché i membri dell'amministrazione si impegnano troppo in classe, gestendo le classi in modo micromanage. In alcuni casi, tuttavia, la carenza di insegnanti ha più a che fare con gli studenti che con il personale, poiché un basso rendimento scolastico in una scuola tende anche a provocare l'abbandono degli insegnanti.
Non tutte le cause di attrito degli insegnanti possono essere aiutate dalle scuole, perché anche i tratti degli insegnanti svolgono un ruolo. Ad esempio, gli insegnanti che non conoscono il campo hanno maggiori probabilità di andarsene e molti non trascorrono nemmeno tre anni a insegnare prima di partire per un altro settore. È improbabile che gli insegnanti che si allontanano dalla loro città natale per insegnare rimangano a lungo, ma questo tende ad essere il caso anche in altri settori. Inoltre, gli insegnanti che ottengono il punteggio più alto negli esami durante il loro tempo a scuola hanno maggiori probabilità di abbandonare la professione, o almeno di trasferire spesso le scuole, rispetto a quelli che ottengono un punteggio più basso. Questo tende ad essere particolarmente vero nelle scuole con scarsi risultati accademici, il che spesso aggrava il problema, perché queste scuole non possono permettersi di perdere insegnanti di qualità.