Che cos'è la facoltà aggiunta?
Il termine "facoltà aggiunta" descrive i professori universitari che sono assunti su un percorso temporaneo, spesso per insegnare solo un corso o due per un singolo semestre o anno. Questo tipo di posizione è più comune negli Stati Uniti, ma in altri paesi, i termini "professore ospite" o "docente" possono coprire all'incirca lo stesso lavoro. Gli addetti alle lezioni in genere insegnano un numero ridotto di corsi rispetto ai loro colleghi più permanenti e hanno anche poca o nessuna sicurezza del lavoro. Di solito sono assunti per soddisfare specifiche esigenze universitarie, come aumenti temporanei delle iscrizioni o interesse degli studenti in particolari elettivi, e come tali, i loro contratti sono progettati per essere flessibili e sono soggetti a modifiche in qualsiasi momento.
Differenze tra la facoltà aggiunta e quella di ruolo
Le università americane in genere assumono la facoltà in due "livelli" basati sulla permanenza. I professori "di ruolo" sono accademici che sono o che sperano di diventare membri permanenti del gruppo di insegnanti di un determinato dipartimento. Di solito hanno o stanno lavorando per contratti che rendono molto difficile licenziarli o lasciarli andare. Questo è spesso visto come il miglior tipo di posizione da assumere, in quanto consente al docente di avere un margine di manovra quando si tratta di stabilire un curriculum e impegnarsi nella ricerca indipendente.
Il personale addetto all'insegnamento temporaneo e gli altri compongono il secondo livello. I docenti di questa categoria sono generalmente assunti su base molto ampia, spesso solo per coprire una singola lezione o per insegnare una materia particolare. Anche se questi insegnanti sono molto bravi e ben amati dagli studenti, le scuole raramente possono offrire loro una permanenza. In quanto tali, sono molto più vincolati dalle regole universitarie ufficiali e spesso non sono in grado di essere creativi nel loro insegnamento come quelli con una maggiore protezione del lavoro. In alcuni casi, i docenti di questa categoria potrebbero non ricevere tutti i benefici che un professore ordinario avrebbe, compresi l'assicurazione sanitaria e le ferie retribuite.
La maggior parte delle aggiunte ha le stesse credenziali di base dei loro colleghi di ruolo. Entrambi in genere possiedono titoli di dottorato nella loro area di competenza e di solito hanno anche una certa esperienza nell'insegnamento o almeno nella formazione universitaria a livello universitario. Gli aggiunti che sperano di perseguire la cattedra come una carriera a tempo pieno spesso vedono il loro lavoro come un modo per acquisire esperienza o guadagnare tempo in attesa di un'apertura di ruolo.
Natura temporanea della posizione
Uno dei motivi più comuni per assumere la facoltà aggiunta è di integrare il personale docente esistente a breve termine. I college e le università possono farlo quando l'iscrizione supera le aspettative o nel corso di un'espansione quando l'assunzione di professori di ruolo sarebbe troppo costosa. Le università spesso preferiscono questo tipo di struttura di assunzione perché offre loro la massima flessibilità. Quando le posizioni non sono più necessarie o se le lezioni non sono più richieste, i professori possono semplicemente lasciarsi andare.
Aspetti negativi per gli accademici
Prendere un lavoro come professore a contratto può essere alquanto rischioso per un accademico quando si tratta di costruire una reputazione e stabilire credenziali. Gli addetti ai lavori devono in genere organizzare i propri programmi e programmi di ricerca in base alle esigenze dell'università, indipendentemente dai propri interessi personali. Può essere difficile per coloro che si trovano in queste posizioni ottenere una scrittura e una ricerca molto originali, e potrebbero dover mettere in pausa la loro creatività quando si tratta di sviluppo del curriculum e progettazione del corso.
Le interazioni con gli studenti possono anche essere più difficili per gli aggiunti, a seconda delle specifiche della situazione. In molte scuole, i membri temporanei della facoltà non hanno uffici, oppure condividono lo spazio degli uffici con altre persone. Ciò può rendere difficile programmare riunioni o fornire tutoraggio al di fuori della classe, il che può influire sulla qualità complessiva dell'insegnamento dell'aggiunta e sul valore complessivo che apporta alla scuola.
Possibili vantaggi e flessibilità
Tuttavia, non è tutto negativo per l'aggiunta. Gli accademici che stanno per andare in pensione o che stanno semplicemente visitando altre università apprezzano spesso la natura più flessibile e flessibile della posizione. Le persone che non hanno bisogno di permanenza trovano spesso la situazione ideale. Di solito è più difficile per le facoltà junior che hanno appena iniziato.
Alcuni sostenitori non sono nemmeno accademici, come nel caso degli esperti in materia e dei professionisti del settore. Un rinomato avvocato della comunità può associarsi in una scuola di legge locale per insegnare un singolo corso sulla procedura penale, per esempio, oppure un dirigente aziendale può insegnare un semestre di corsi di business in un programma serale di un'università. L'opzione di aggiunta è spesso ideale in queste situazioni, poiché gli studenti possono beneficiare dell'esperienza della persona senza aspettarsi che quegli esperti rinuncino al loro lavoro regolare.
Potenziale di abuso
Alcune università sono state criticate per aver fatto troppo affidamento sulla facoltà aggiunta per motivi finanziari non correlati alla flessibilità degli esperti o ai benefici per gli studenti. È quasi sempre più economico assumere docenti temporanei piuttosto che di ruolo, ma gli scettici temono che questa tendenza degraderà il mondo accademico nel tempo. Molti sostengono che il sistema universitario sia stato progettato per promuovere la ricerca indipendente e la libertà intellettuale tanto quanto più che era previsto per fornire lezioni su richiesta. Il passaggio a un sistema in cui i professori non godono di sicurezza può ostacolare l'efficacia complessiva dell'insegnamento, dicono, e potrebbe effettivamente fornire un'esperienza peggiore per gli studenti.