Cosa è coinvolto nell'apprendimento delle capacità motorie?
Dal momento di nascita, con un goffo fiaggio di braccia e una svolta floppy della testa, una persona inizia ad imparare le abilità motorie. Le abilità motorie sono la capacità di muoversi in modo coordinato e mirato. Ogni movimento che un bambino fa è un altro passo nel processo di apprendimento delle capacità motorie. Questa abilità si sviluppa nel tempo mentre un bambino matura, e all'età di due anni ha la competenza di stare in piedi, camminare e forse correre.
Il termine "abilità motorie lorde" si riferisce alla capacità di controllare più parti del corpo per eseguire azioni come camminare, che richiede il controllo posturale o la capacità di mantenere il corpo in alto e spostare le braccia e le gambe in uno schema specifico per la mobilità inoltra. Ciò si ottiene per primo perfezionando il controllo della testa, rotolando, seduti e mantenendo l'equilibrio a quattro zampe. Camminare viene quindi praticato coordinando il movimento delle braccia e delle gambe con strisciante. Questo, a sua volta, avanza alla "crociera di mobili", in cui i bambini iniziano a camminare con la ASsistance di una presa ferma su un oggetto stabile. Dopo il tempo, e alcune cadute, camminare non richiede più l'aiuto di mobili costanti.
Una volta che un bambino apprende le basi della mobilità in avanti, i movimenti più complicati iniziano ad essere affinati. Questo tipo di movimento richiede l'apprendimento delle abilità motorie più avanzate che spingendo il corpo in una certa direzione. Queste abilità includono cose come tempi, precisione e riflessi, oltre al movimento coordinato complessivo del corpo nel suo insieme.
L'apprendimento delle capacità motorie, tuttavia, non si ferma durante l'infanzia. Le capacità motorie fine o la capacità di eseguire i movimenti precisi per un'attività specifica, possono essere apprese, modificate e perfezionate nel corso della vita. L'apprendimento di belle capacità motorie può anche continuare per tutta la vita man mano che gli interessi di un individuo cambiano. Ad esempio, con una pratica sufficiente, un adulto può imparare a suonare uno strumento musicale o nonimparato durante l'infanzia.
Nei casi di una grave lesione al corpo, come una frattura complessa e un processo di guarigione prolungato o una lesione alla testa, l'apprendimento delle capacità motorie diventa nuovamente un passo importante per riguadagnare la mobilità. Quando il danno, specialmente per il cervello, è significativo, una persona può perdere le abilità perfette a lungo durante l'infanzia. In questi casi, è importante iniziare il processo di apprendimento delle capacità motorie allo stesso modo di un bambino, imparando a rotolare e sedersi prima di tentare di stare in piedi. Nei casi più gravi, tuttavia, le precedenti capacità motorie potrebbero mai tornare.