Co se podílí na výuce motorických dovedností?

Od okamžiku narození, s neohrabanou chválou zbraní a disketovou otočení hlavy, začne člověk učit motorické dovednosti. Motorické dovednosti jsou schopnost pohybovat se koordinovaným a účelným způsobem. Každý pohyb, který dítě učiní, je dalším krokem v procesu učení motorových dovedností. Tato dovednost se postupem času vyvíjí jako dítě a ve věku dvou věku má odbornost stát, chodit a možná běžet.

Termín „hrubé motorické dovednosti“ odkazuje na schopnost ovládat více částí těla, jako je chůze, jako je chůze, která vyžaduje posturální kontrolu, nebo schopnost držet tělo vzpřímeně a posunout se s názvem a nohy v konkrétním vzoru. Toho je nejprve dosaženo zdokonalováním ovládání hlavy, válcováním, sezením a udržováním rovnováhy na všech čtyřech. Chůze se pak praktikuje koordinací pohybu paží a nohou s procházením. To zase postupuje k „plavbě nábytku“, ve kterém děti začínají chodit s assistance pevné přilnavosti stabilního objektu. Po čase a několika pádech, chůze již nevyžaduje pomoc stálého kusu nábytku.

Jakmile se dítě naučí základy mobility vpřed, složitější pohyby se začnou honit. Tento typ pohybu vyžaduje učení motorových dovedností pokročilejších, které pohánějí tělo určitým směrem. Tyto dovednosti zahrnují takové věci, jako je načasování, přesnost a reflexy, kromě celkového koordinovaného pohybu těla jako celku.

Učení motorických dovedností se však v dětství nezastaví. Jemné motorické dovednosti nebo schopnost provádět přesné pohyby pro konkrétní aktivitu lze naučit, upravit a zdokonalit se po celou dobu životnosti. Učení jemných motorických dovedností může také pokračovat po celý život, jak se mění zájmy jednotlivce. Například s dostatečnou praxí se dospělý může naučit, jak hrát na hudební nástroj nebo sportnaučil se v dětství.

V případech velkého zranění těla, jako je složitá zlomenina a prodloužený proces hojení nebo poranění hlavy, se učení motorických dovedností opět stává hlavním krokem při získávání mobility. Pokud je poškození, zejména mozku, významná, může člověk ztratit schopnosti dlouho zdokonalené v dětství. V těchto případech je důležité zahájit proces učení motorických dovedností stejným způsobem jako dítě, naučit se převrátit a posadit se, než se pokusí stát. V závažných případech se však předchozí motorické dovednosti nemusí nikdy vrátit.