助監督は何をしますか？

アシスタント・スーパーインテンダントは、教育システムの運用エリアまたは地理的地域を監督する場合があります。 この位置は、教育システムの指揮系統の頂点近くにあり、通常、教育委員会とともに監督官または副監督官に報告します。 全体的に、副監督は、管理委員会によって設定されたすべての適用法令を遵守しながら、ポリシーを策定するのに役立ちます。 助教は、財務、カリキュラム、施設、人事などの特定の分野を指揮する場合があります。 学校システムの規模に応じて、アシスタントの監督者が複数のエリアを監督する場合があります。

一般的に、副学長による決定と勧告は、個々の学校やキャンパスではなく、学校システムの全体的な運用を対象としています。 多くの学校システムは、すべての決定が生徒の学力向上に向けられるべきだと強調しています。 副監督は、特定のプログラムがこの目標を達成するかどうかを評価することが期待されています。

クラスルームレポートまたはテストスコアの分析は、プログラムを評価する2つの方法にすぎません。 教室に直接結び付けられていないプログラムの基準には、費用対効果が高く、学生にとって良い学習環境をサポートしているかどうかが含まれます。 これらの理由により、副監督は、彼らの専門分野における最新の傾向と研究に精通していることが期待されます。

監督補佐には、強力なリーダーシップ、コミュニケーション、および人材スキルが必要です。 ポジションの重要な機能は、アイデアを表現し、推奨を説得する能力です。 アシスタントの監督者は通常、取締役会でプレゼンテーションを行うか、同僚、両親、または公衆に問題を説明するために呼び出されます。 さらに、アシスタントの監督者は、おそらく雇用の推奨を行う責任があります。 従業員の雇用と管理には、公平性、客観性、および従業員の長所と短所を認識する能力が必要です。

助監督は、学校システムで注目を集めています。 そのため、仕事は多くのストレスを生み出す可能性があります。 仕事に関連するストレスの一部には、人員配置の決定であれ予算の問題であれ、発生する可能性のある危機や論争への対処が含まれます。 機密情報は、学生の機密情報や従業員のパフォーマンスの問題を処理する際にも必要です。 監督補佐は、予算策定委員会や出席問題を処理するコミュニティ諮問委員会など、さまざまな地区委員会またはコミュニティ委員会の委員を務めることがあります。

監督補佐が監督する地域に応じて、彼または彼女は大衆と広範囲に接触する可能性があります。 義務の一部には、ボランティアまたは親グループの監督が含まれます。 仕事のこの側面や他の多くの側面には、コンセンサスを構築し、競合を解決する能力が必要です。 公衆に関わるには、学校制度の人口統計を理解し、すべての民族および社会経済グループと効果的にコミュニケーションをとる能力も必要です。