精神遅滞のある学生の一般的な特徴は何ですか？

精神遅滞のある学生は、障害の程度に応じて、さまざまな特性を示す場合があります。軽度に遅れている学生は学問的に遅れている可能性がありますが、重度の遅延を持つ学生は深刻な学習障害を持っている可能性があります。精神遅滞のある学生のその他の特徴には、社会的および知的遅延が含まれます。服装や入浴方法の学習の遅れなどの発達遅延は、精神遅滞を持つ若い学生の典型です。精神遅滞を持つ一部の大人と学生は、目の下や小さな耳など、それらを際立たせる顔の特徴を持っている場合があります。

精神遅滞は、通常、学生の知性商（IQ）によって定義されます。精神遅滞のある学生は、25-69の範囲のIQを持っている場合があります。 IQ落下が39未満の学生は、重度の精神遅滞があると分類されます。軽度から中程度の精神遅滞を持つ学生は、一般的に50〜70のIQ範囲にあります。

軽度のFOを持つ学生には一般的ですクラスメートに追いつくのが難しいため、精神遅滞のRM。彼らはアルファベットを学び、読むことを学ぶのに遅れているかもしれません。さらに、追加や減算などの基本的な数学を理解できない場合があります。これらの特性は、多くの場合、早い段階で成績が故障します。

教育者による評価の後、学生は特殊教育のクラスに配置される場合があります。軽度の精神遅滞を持つ一部の学生は、個別指導が必要な場合がありますが、通常の教室に残っている場合があります。認知的な問題を抱える学生向けの放課後活動プログラムも推奨される場合があります。

精神遅滞のある学生の一般的な特徴には、社会的スキルの欠如と識別可能な身体的特徴も含まれます。遅滞のある学生の外観は、障害のない学生の外観とは異なる場合があります。一部の学生は、乱れたように見えるか、貧しいグルーミンを見せているように見えるかもしれませんG習慣。中程度から重度の遅延の場合、一部の学生は厄介または不器用な歩行を表示する場合があります。

身体活動に参加すると、精神的に遅滞した学生の中には、協調的ではないように見える場合があります。障害のないアジャイルの学生とは異なり、精神遅滞のある学生は、物理的なゲームや組織化されたスポーツに参加するのが困難になる可能性があります。したがって、精神遅滞を持つ多くの学生にとって、最適なレベルのフィットネスを維持することはしばしば困難です。

中枢神経系の損傷を受けた学生は、しばしば重度の精神遅滞の外向きの兆候を示します。部分的な麻痺や脊椎の不整合など、身体障害も存在する可能性があります。子供が幼稚園の年齢に達するまでに、彼は運動能力の遅延と、記憶の想起が不十分なような認知障害を示すことがあります。行動の問題は、深い精神遅滞の別の特徴かもしれません。