認知の異なる理論は何ですか？

認知のさまざまな理論は、知性、性格、外部刺激に対する脳の反応が生涯を通じてどのように発達するかを探ります。 認知の統一理論は、脳がどのように情報を処理するかを調べ、認知発達の理論は、乳児期と青年期などのさまざまなライフステージにおける脳の能力を説明します。 いくつかの理論によると、認知は発達段階にありますが、人間の脳は同化と調節の技術を使用します。

認知のさまざまな理論の中に、脳が刺激にどのように反応するか、そして人間の決定プロセスの背後にある行動に何が影響するかについての説明があります。 認知の統一理論によると、人間の知性の基盤は一連のパターン、関連性、および構造です。 基本的に、脳はパターンを探して記録し、以前の結果に基づいて行動反応を開始します。 決定を下すとき、または複数のオプションから選択するときが来ると、脳は自動的に獲得した知識に依存して決定を下します。

認知発達の研究は、脳が外部刺激に適応するために使用する2つの異なるプロセスを識別します。 認知のさまざまな理論によると、同化は個人の環境からの情報を修正し、脳の既存のパターンの1つと一致するようにします。 適応は、脳がそのパターンと構造を修正して、個人の環境から受け取った情報を取り込むときに発生します。

調節と同化の両方のプロセスは、さまざまな発達段階で脳によって使用されます。 認知のさまざまな理論は、感覚運動、操作前、具体的な操作、および正式な操作段階を含む、知的発達の4つの段階の概要を示します。 乳児期には感覚運動段階が発生し、刺激に対する物理的反応が特徴です。 幼児が身体的に発達すると、能力と環境との相互作用の増加によって新しい知性が集められます。

認知発達の手術前段階は通常、3〜4歳前後で始まります。 人の知的能力は、言語と記号を通じて伝えられ、発達します。 この段階で、脳は記憶し想像する能力を発達させ始めます。

認知のさまざまな理論によれば、具体的な運用段階は、成人の大部分が発達を終了する段階です。 この段階は、自己中心的な思考パターンの喪失と論理的な方法で考える能力によって特徴付けられます。 脳は、別個の機能またはステップをシステムとして結び付ける思考パターンを発達させ始めます。

一部の青少年および成人は、正式な運用段階に達します。 抽象的に考える能力が特徴であり、この段階でいくつかのエゴセントリックな思考パターンが再出現します。 脳の構造内のシンボルまたは関連は、一般化された概念またはより高い概念に関連付けられます。