Was sind die verschiedenen Erkenntnistheorien?
Die verschiedenen Erkenntnistheorien untersuchen, wie sich Intelligenz, Persönlichkeit und Gehirnreaktionen auf externe Stimulation während des gesamten Lebens entwickeln. Einheitliche Erkenntnistheorien untersuchen, wie das Gehirn Informationen verarbeitet, während Theorien der kognitiven Entwicklung die Fähigkeiten des Gehirns in verschiedenen Lebensphasen, wie etwa im Kindesalter oder im Jugendalter, erklären. Nach einigen Theorien verwendet das menschliche Gehirn, während sich das Erkennen in seinem Entwicklungsstadium befindet, die Techniken der Assimilation und Akkommodation.
Innerhalb der verschiedenen Erkenntnistheorien wird erklärt, wie das Gehirn auf Stimulation reagiert und was das Verhalten hinter dem menschlichen Entscheidungsprozess beeinflusst. Nach einheitlichen Erkenntnistheorien besteht die Grundlage der menschlichen Intelligenz aus einer Reihe von Mustern, Assoziationen und Strukturen. Im Wesentlichen sucht das Gehirn nach Mustern, zeichnet sie auf und initiiert Verhaltensreaktionen basierend auf früheren Ergebnissen. Wenn es darum geht, eine Entscheidung zu treffen oder zwischen mehreren Optionen zu wählen, verlässt sich das Gehirn automatisch auf das erworbene Wissen, um eine Entscheidung zu treffen.
Die Untersuchung der kognitiven Entwicklung identifiziert zwei verschiedene Prozesse, die das Gehirn verwendet, um sich an die externe Stimulation anzupassen. Gemäß den verschiedenen Erkenntnistheorien modifiziert die Assimilation Informationen aus der Umgebung eines Individuums so, dass sie mit einem der vorhandenen Muster des Gehirns übereinstimmen. Akkommodation tritt auf, wenn das Gehirn seine Muster und Strukturen ändert, um Informationen aus der Umgebung eines Individuums aufzunehmen.
Sowohl Akkommodations- als auch Assimilationsprozesse können vom Gehirn in verschiedenen Entwicklungsstadien genutzt werden. Die verschiedenen Erkenntnistheorien beschreiben vier Stufen der intellektuellen Entwicklung, einschließlich der sensomotorischen, präoperativen, konkreten operativen und formalen operativen Stufen. In der Kindheit tritt das sensomotorische Stadium auf und ist durch körperliche Reaktionen auf Stimulation gekennzeichnet. Während sich das Kind körperlich entwickelt, wird neue Intelligenz durch eine Zunahme der Fähigkeiten und Interaktionen mit der Umwelt gesammelt.
Das präoperative Stadium der kognitiven Entwicklung beginnt normalerweise im Alter von drei bis vier Jahren. Die intellektuellen Fähigkeiten eines Menschen werden durch Sprache und Symbole vermittelt und entwickelt. In diesem Stadium beginnt das Gehirn, die Fähigkeit zu entwickeln, sich zu merken und sich vorzustellen.
Nach den unterschiedlichen Erkenntnistheorien endet die Entwicklung der meisten erwachsenen Menschen in der konkreten Betriebsphase. Diese Phase ist gekennzeichnet durch den Verlust egozentrischer Denkmuster und die Fähigkeit, logisch zu denken. Das Gehirn beginnt, ein Denkmuster zu entwickeln, das einzelne Funktionen oder Schritte als System zusammenhält.
Einige Jugendliche und Erwachsene erreichen die formale operative Phase. Es zeichnet sich durch die Fähigkeit zum abstrakten Denken aus und einige egozentrische Denkmuster tauchen in dieser Phase wieder auf. Symbole oder Assoziationen innerhalb der Gehirnstruktur werden mit einem verallgemeinerten oder höheren Konzept assoziiert.