Vilka är de olika teorierna om kognition?

De olika teorierna om kognition undersöker hur intelligens, personlighet och hjärnans svar på extern stimulering utvecklas under hela livet. Enade kognitionsteorier undersöker hur hjärnan bearbetar information, medan teorier om kognitiv utveckling förklarar hjärnans förmågor under olika livsfaser, till exempel spädbarn och ungdomar. Enligt vissa teorier, medan kognition befinner sig i sina utvecklingsstadier, använder den mänskliga hjärnan teknikerna för assimilering och boende.

Inom de olika teorierna om kognition finns en förklaring till hur hjärnan svarar på stimulering och vad som påverkar beteendet bakom den mänskliga beslutsprocessen. Enligt enhetliga teorier om kognition är grunden för mänsklig intelligens en serie mönster, föreningar och strukturer. I huvudsak letar hjärnan efter mönster, registrerar dem och initierar beteendesponser baserade på tidigare resultat. När det är dags att fatta ett beslut eller välja mellan mer än ett alternativ förlitar sig hjärnan automatiskt på sin förvärvade kunskap för att nå ett beslut.

Studien av kognitiv utveckling identifierar två olika processer som hjärnan använder för att anpassa sig till extern stimulering. Enligt de olika teorierna om kognition ändrar assimilering information från en individs miljö så att den matchar ett av hjärnans befintliga mönster. Boende sker när hjärnan modifierar sina mönster och strukturer för att integrera information som mottas från en individs miljö.

Både processer för boende och assimilering kan användas av hjärnan under olika utvecklingsstadier. De olika teorierna om kognition beskriver fyra stadier av intellektuell utveckling, inklusive sensorimotoriska, preoperativa, konkreta operativa och formella operativa stadier. Under barndomen inträffar sensorimotorsteget och kännetecknas av fysiska reaktioner på stimulering. När barnet utvecklas fysiskt samlas ny intelligens genom en ökad förmåga och interaktion med miljön.

Den preoperativa fasen av kognitiv utveckling börjar vanligtvis cirka tre till fyra år gammal. En persons intellektuella förmåga kommuniceras och utvecklas genom språk och symboler. I detta skede börjar hjärnan utveckla förmågan att memorera och föreställa sig.

Enligt de olika teorierna om kognition är det konkreta operativa stadiet där majoriteten av vuxna människor avslutar sin utveckling. Detta steg kännetecknas av förlusten av egocentriska tankemönster och förmågan att tänka på ett logiskt sätt. Hjärnan börjar utveckla ett tankemönster som binder separata funktioner eller steg tillsammans som ett system.

Vissa ungdomar och vuxna når det formella operativa skedet. Det kännetecknas av förmågan att tänka abstrakt och vissa egocentriska tankemönster återuppstår under detta stadium. Symboler eller föreningar inom hjärnans struktur blir associerade med ett generaliserat eller högre koncept.