교육학이란 무엇입니까?

교수법은 그리스어 뿌리에서 파생 된 단어로 문자 그대로 아이를 인도한다는 아이디어로 번역됩니다. 영어로 단어는 교육과 관련된 수많은 정의를받습니다. 그것은 가르치는 기술, 그 이론, 실천 및 방법입니다. 정의를위한 고정기는 단어가 어린이에게만 적용 가능해야하며 때로는 성인을 가르치는 방법, 방법 및 이론을 Andragogy라고 불러야한다고 제안합니다.

모든 의미에서 교육학이 의식적으로 정의되는지 여부, 대부분의 형태의 공식적인 가르침에는 여러 가지면에서 그것을 포함합니다. 이것은 항상 사실이었습니다. 교사는 가르치는 방법에 대한 이론이나 아이디어로 교실이나 기타 환경에 들어가고, 다루어야 할 자료를 결정하며,이 기초 교장은 교수 환경에서 자신의 행동과 주제를 알려줍니다.

교육학에 대한 공식 토론은 수천 년 전에 찾을 수 있습니다. 이것에 대한 가장 잘 알려진 고대 토론 중 하나는 5 일 그리스에서 발생했습니다.4 세기 BCE. 순회 교사들은 소피스트 (Sophists)라고 불렀습니다. 대조적으로, Isocrates와 같은 공식 학교와 아리스토텔레스의 교수는 특정 형태로의 가르침을 제한하려고했으며, 아리스토텔레스에 영향을 미치지 만 플라톤과 같은 철학자들은 전혀 가르치는 것에 대해 논쟁했습니다. 정확히 무엇을 가르쳐야하는지, 어떻게 가르쳐야하는지가 가르쳐야하는 방법은 깊은 교육적 관심사였으며, 교육의 지속적인 역사는이 질문에 완전히 대답하지 않았다는 것을 보여줍니다.

많은 현대 사회의 거의 모든 사람들에 대한 교육의 확장은 학습 이론이 무엇인지, 어떤 과목을 가르쳐야하는지, 교사들이 학생들을 가장 잘 지시하기 위해 어떻게 행동 해야하는지에 대한 수많은 주장을 단순히 만들었다 고 말할 수 있습니다. 오늘날 많은 교사들은 그들의 교육학이 무엇인지 상당히 명확하게 생각합니다. 그들은 이론에 근거하여 가르칩니다그들이 가장 정확하다고 믿는다. 교실에서의 행동은 학습과 실습을 통해 연마됩니다.

교육용 접근 방식은 교육 시설의 특정 표준에 의해 영향을받을 수 있습니다. 주제는 확실히입니다. 초등학교 강사는 종종 국가 또는 주 표준에 따라 어떤 자료를 다루어야하는지 정확히 알려줍니다. 이것들은 또한 아이들이 배우는 데 가장 중요한 주제에 대한 교육 학적 아이디어에 의존합니다.

본질적으로, 교육학에 대한 아이디어는 몇 가지 관련 개념과 관련이 있습니다. 그것은 학습에 관한 이론에서 만들어지며, 그것은 연습 및/또는 주제에 영향을 미칩니다. 교사는 명확하게 정의되지 않더라도 항상 교육학을 가지고 있습니다. 그러나 다양한 유형의 교수와 학습을 생성하는 기본 방법에 대한보다 의식적인 의미는 강사들이 자신의 업무에 더 효과적으로 이러한 방법을 개선하는 데 도움이 될 수 있기 때문에 그것을 정의 할 가치가 있습니다.