Vad är pedagogik?

Pedagogik är ett ord härrörande från grekiska rötter som bokstavligen översätter till idén att leda ett barn. På engelska får ordet många definitioner, mest relaterade till utbildning. Det är konsten att undervisa, dess teori, dess praktik och dess metoder. Sticklers för definition påpekar att ordet endast bör tillämpas på barn och ibland föreslår att praxis, metoder för och teorier om undervisning av vuxna bör kallas andragogy.

Oavsett om pedagogik i alla dess sinnen är medvetet definierad, involverar de flesta former av formell undervisning den på flera sätt. Detta har alltid varit sant. Lärare går in i klassrum eller andra miljöer med teorier eller idéer om hur de bäst ska undervisa, de bestämmer vilka material som ska täckas, och dessa underliggande rektorer informerar om sina handlingar och ämnen i undervisningsinställningarna.

En formell diskussion om pedagogik finns för tusentals år sedan. En av de mest kända antika diskussionerna om detta inträffade i Grekland under 500- och fjärde århundradet f. Kr. Resande lärare kallade sofisterna lade sina hantverk och undervisade retorik för unga män i hela Grekland. Däremot försökte formella skolor som Isocrates och Aristoteles begränsa retorikens undervisning till specifika former, och filosofer som Platon, även om de var inflytelserika för Aristoteles, argumenterade mot att undervisa det alls. Exakt vad som skulle undervisas och hur det ska undervisas var en djup pedagogisk oro, och den pågående utbildningshistorien visar att denna fråga aldrig helt besvaras.

Det kan sägas att utbyggnaden av utbildning till nästan alla människor i många moderna samhällen helt enkelt har skapat många argument för vad lärandeori ska vara, vilka ämnen som ska läras ut och hur lärare borde agera för att bäst instruera sina elever. Många lärare idag har en ganska tydlig känsla av vad deras pedagogik är. De undervisar baserat på teorier om inlärning som de anser är mest exakta. Åtgärder i ett klassrum släpps ut genom inlärning och övning.

Pedagogiskt tillvägagångssätt kan också påverkas av en lärosätes specifika standarder. Ämnesområdet är det verkligen. En grundskoleinstruktör berättas ofta exakt vilket material som ska täckas, baserat på land eller statliga standarder. Dessa är också beroende av pedagogiska idéer om vilka ämnen som är viktigast för barn att lära sig.

I huvudsak rör idén om pedagogik flera relaterade begrepp. Det skapas från teorier om lärande, som sedan påverkar praxis och / eller ämne. En lärare har alltid en pedagogik, även om den inte är klart definierad. Det är dock värt att definiera det, eftersom en mer medveten känsla av de underliggande metoderna som producerar olika typer av undervisning och lärande kan hjälpa instruktörer att förfina dessa metoder för att vara mer effektiva i sitt arbete.