Vad är pedagogik?

pedagogik är ett ord härrörande från grekiska rötter som bokstavligen översätter till idén att leda ett barn. På engelska får ordet många definitioner, mest relaterade till utbildning. Det är konsten att undervisa, dess teori, dess praxis och dess metoder. Sticklers för definition påpekar att ordet endast ska vara tillämpligt på barn och ibland föreslå att praxis av, metoder för och teorier om undervisning i vuxna bör kallas Andragogy.

huruvida pedagogik i alla sinnen är medvetet definierad, de flesta former av formell undervisning involverar det på flera sätt. Detta har alltid varit sant. Lärare går in i klassrum eller andra inställningar med teorier eller idéer om hur man bäst undervisar, de bestämmer vilka material de ska täcka, och dessa underliggande rektorer informerar sina handlingar och ämnen i undervisningsinställningar.

Formell diskussion av pedagogik kan hittas för tusentals år sedan. En av de mest kända forntida diskussionerna om detta inträffade i Grekland i 5: e och4: e århundradet f.Kr. Resande lärare kallade sofisterna plederade sitt hantverk och undervisade retorik till unga män i hela Grekland. Däremot försökte formella skolor som Isocrates 'och Aristoteles att begränsa retorikens undervisning till specifika former, och filosofer som Platon, även om de är inflytelserika mot Aristoteles, argumenterade mot att lära det alls. Exakt vad som ska undervisas och hur det ska undervisas var en djup pedagogisk oro, och den pågående utbildningshistorien visar att denna fråga aldrig helt besvaras.

Det kan sägas att utbyggnaden av utbildning till nästan alla människor i många moderna samhällen helt enkelt har skapat många argument för vad inlärningsteori ska vara, vilka ämnen som ska undervisas och hur lärare borde bete sig för att bäst instruera sina elever. Många lärare har idag en ganska tydlig känsla av vad deras pedagogik är. De undervisar baserat på teorierna aboUT -lärande som de tror är mest exakta. Åtgärder i ett klassrum fästs genom lärande och praktik.

pedagogisk tillvägagångssätt kan också påverkas av en undervisningsanläggningens specifika standarder. Ämne är verkligen. En grundskolinstruktör berättas ofta exakt vilket material som ska täckas, baserat på land eller statliga standarder. Dessa är också beroende av pedagogiska idéer om vilka ämnen som är viktigast för barn att lära sig.

I huvudsak berör idén om pedagogik flera relaterade koncept. Det är skapat från teorier om lärande, som sedan påverkar praktiken och/eller ämne. En lärare har alltid en pedagogik, även om den inte är tydligt definierad. Det är dock värt att definiera det, eftersom en mer medveten känsla av de underliggande metoderna som producerar olika typer av undervisning och lärande, kan hjälpa instruktörer att förfina dessa metoder att vara mer effektiva i sitt arbete.