Hvad er pædagogik?

Pædagogik er et ord, der stammer fra græske rødder, der bogstaveligt talt oversætter ideen om at føre et barn. På engelsk modtager ordet adskillige definitioner, mest relateret til uddannelse. Det er kunsten at undervise, dens teori, dens praksis og dens metoder. Klistermærker til definition påpeger, at ordet kun skal gælde for børn og undertiden antyder, at praksis for, metoder til og teorier om undervisning af voksne skal kaldes andragogy.

Uanset om pedagogik i alle sine sanser er bevidst defineret, involverer de fleste former for formel undervisning det på flere måder. Dette har altid været sandt. Lærere går ind i klasseværelser eller andre omgivelser med teorier eller ideer om, hvordan de bedst kan undervises, de beslutter, hvilke materialer de skal dække, og disse underliggende rektorer informerer om deres handlinger og emner i undervisningsindstillinger.

Formel diskussion af pædagogik findes tusinder af år siden. En af de mest kendte gamle diskussioner om dette fandt sted i Grækenland i det 5. og 4. århundrede fvt. Rejsende lærere kaldte sofisterne lagde deres håndværk og underviste retorik til unge mænd i hele Grækenland. I modsætning hertil forsøgte formelle skoler som Isokrates og Aristoteles at begrænse retorikens undervisning til specifikke former, og filosofer som Platon, selvom de var indflydelsesrige på Aristoteles, argumenterede imod at undervise i det hele. Præcis hvad der skulle undervises, og hvordan det skulle undervises, var en dyb pædagogisk bekymring, og den igangværende uddannelseshistorie viser, at dette spørgsmål bliver aldrig fuldt ud besvaret.

Det kan siges, at udvidelsen af ​​uddannelse til næsten alle mennesker i mange moderne samfund ganske enkelt har skabt adskillige argumenter om, hvad læringsteori skal være, hvilke fag, der skal undervises, og hvordan lærere burde opføre sig for at undervise deres studerende bedst. Mange lærere i dag har en ret klar fornemmelse af, hvad deres pædagogik er. De underviser på baggrund af teorier om læring, som de mener er mest nøjagtige. Handlinger i et klasseværelse klemmes gennem læring og praksis.

Pædagogisk tilgang kan også påvirkes af en undervisningsfacilitets specifikke standarder. Emne er bestemt. En grundskoleinstruktør fortælles ofte nøjagtigt, hvilket materiale der skal dækkes, baseret på lande- eller statsstandarder. Disse er også afhængige af pædagogiske ideer om, hvilke emner der er vigtigst for børn at lære.

I hovedsagen vedrører idéen om pædagogik flere relaterede begreber. Det er skabt ud fra teorier om læring, som derefter påvirker praksis og / eller fag. En lærer har altid en pædagogik, selvom den ikke er klart defineret. Det er dog værd at definere det, fordi en mere bevidst fornemmelse af de underliggende metoder, der producerer forskellige typer undervisning og læring, kan hjælpe instruktører med at forbedre disse metoder til at være mere effektive i deres arbejde.