O que é consciência fonológica?

A fonologia é o estudo dos sons que formam a linguagem humana falada, e acredita -se que a consciência fonológica seja um dos cadinhos cognitivos que permitem que uma pessoa adquirisse ou aprenda não apenas a linguagem falada, mas também, mais tarde, a capacidade de leitura e escrita. É a consciência ou atenção mensurável para distinguir e manipular cada unidade de som diferente. A representação mental real da estrutura de um som não é abordada, em parte porque, de acordo com a teoria predominante, é uma função puramente física ou neurológica que se desenvolve muito cedo na vida. A consciência é uma habilidade metalinguística que envolve um esforço consciente para avaliar e reestruturar sons reconhecidos.

A pesquisa na consciência fonológica é frequentemente abordada a partir de três estruturas do som da linguagem. A primeira delas é o bloco básico de construção chamado Phonema, a menor unidade segmentar de som, como consoantes e vogais. Palavras são formadas com a mistura seqüencial de dois ou maisOs fonemas. O núcleo e o coda juntos constituem uma rima, também denominada RIME em estudos linguísticos. A capacidade de ouvir, reconhecer, gerar e falar sons de início e Rime é um forte marcador para uma consciência fonológica saudável.

O início combinado, núcleo e coda geralmente forma uma sílaba, uma unidade de som de fala que não é apenas o bloco de construção de palavras, mas também o de uma linguagem de pleno direito. Qualquer idioma pode ser caracterizado pela natureza ritmo e fonética de suas possibilidades silábicas. Todas as línguas se desenvolvem em complexidade de expressão em parte através de palavras cada vez mais polisilábicas. A capacidade de identificar e segmentar sílabas é considerada crítica para o desenvolvimento da linguagem, um sistema de amarração de palavrasestá juntos para comunicar um pensamento.

Para a maioria das crianças, a consciência fonológica começa aos 3 anos de idade e se desenvolve rapidamente nos dois anos subsequentes. A progressão universal parece ser de unidades de som maiores a menores, de sílabas a fonemas. Além disso, parece haver uma progressão natural do desenvolvimento da complexidade do processamento, desde a identificação de um som até sua manipulação. Há uma razão pela qual as crianças são expostas a rimas de berçário e músicas rítmicas desde tenra idade. A consciência fonológica é relevante para a psicologia educacional e terapias para distúrbios da fala.

A dislexia

é uma ampla classe de disfunções de aprendizado e alfabetização que geralmente afeta de cinco a dez por cento da população em geral. É caracterizada por uma ampla variedade de sintomas e sua causa subjacente é teorizada por uma faixa igualmente variada de explicações. Uma delas é a hipótese do déficit fonológico, que postula que os disléxicos têm um comprometimento com o somreconhecimento e manipulação. Isso afeta a memória auditiva e a recuperação do processamento rápido da fala e da decodificação de símbolos de letra gráfica em sons.

Embora sua popularidade como método de ensino de alfabetização tenha aumentado e diminuído ao longo de muitos anos, o currículo para crianças, tanto normal quanto para o desenvolvimento, chamado "fonética" permanece popular. Com base apenas na consciência fonêmica, enfatiza o domínio da combinação de cartas alfabéticas e aprender as regras de ortografia para ler e escrever efetivamente. De acordo com os princípios gerais da consciência fonológica, é o aprendizado da linguagem como sólido, separado de seu significado e compreensão.